第10课《精神的三间小屋》教案 2023-2024学年统编版语文九年级上册.docxVIP

10《精神的三间小屋》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2.思维发展与提升：引导学生关注自身心灵，提升精神境界。 3.审美鉴赏与创造：品味文章具有的独特美学风范的语言。 4.文化传承与理解：深刻理解作者观点，学会关注自我内心世界，建构自己的精神空间。 二、教学重点、难点： 教学重点： 理解三间小屋的深刻内涵。 教学难点： 品味文章具有的独特美学风范的语言。 三、教学设想 九年级上册第二单元是议论文单元，学习这个单元要了解议论性文章的特点，把握作者的观点，《精神的三间小屋》是本单元的最后一篇课文，而且是自读课文，所以我们要着重理解的是精神的三间小屋的具体内涵及如何用这种精神践行对生活的意义。都说真正的幸福不仅取决于物质上的富有，还需要精神的富足。因为，精神的富足，可以为人生铸就一种永恒的力量。那么，人的精神怎样才能富足起来呢?结合当下河南发生的特大暴雨、东京奥运会等热门话题作为切入点，把“精神”这种比较抽象的概念化为具象的例子，便于学生理解并展开对课文的学习。 四、教学方法： 诵读法、讨论探究法 五、教学准备： 多媒体课件，相关音频、视频 六、教学课时：2课时 教学过程 一、导入设计 英国戏剧家莎士比亚曾说：我们的身体就像一座园圃,意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。 俄国大文豪