教科版小学科学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教科版小学科学 教科版小学科学 第一篇 新的学期开始了，为了培育学生的科学素养，主动倡导让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：  一、学生状况分析：  1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去获取学问并在生活中敏捷运用学问。因此学生对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。  2、已有学问、经验：从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中获取学问、进展能力、培育思想情感。  3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。  二、教材分析：  本册主要围绕“性质与功能〞这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。  “常见材料〞是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关怀新材料。“声〞“光〞“电〞“磁〞四个单元分别以儿童生活经验为线索，来讨论材料的特别性质。“声〞单元引导学生通过查找声音、观看发声体、自制乐器等探究活动，培育学生提出问题、制定计划、试验制作等探究能力。“光〞单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以转变等性质，培育学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电〞单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育学生想知道、爱提问、乐于合作与沟通的科学看法。“磁〞单元通过讨论磁铁的性质、查找磁在生活中的用处等活动，引导学生经受从预报、验证、商量到沟通的完好科学探究过程。“信息与通信〞是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的进展，了解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞速进展的科学事实。  三、课标对本册教材的教学要求  1、能用感官或工具感知物体的性质与功能;能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能;能依据已有的生活经验对试验结果进行预报，设计试验进行探究，并能试验结果作出科学的解释。  2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题;情愿与同学合作完成探究任务，能体能到商量与沟通的好处;能体验到大胆想像的乐趣;情愿听取其他同学对自己“作品〞的评价，并情愿进行改良。  3、能区分制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用处与其性质有关;知道物体发声和声音传播的简洁原理;了解光的传播、镜子转变光的传播路线及日光的色散现象;知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完好的回路，知道用一些基本组件连接一个简洁电路和开关的功能;能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律;能举例说明人类传递信息的方式及科学技术进展对信息传递方式的转变。  4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁〞在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利;懂得节省用电的常识，知道安全用电的重要性;能举例说出噪声和强光对人类的危害;能理解电和磁的应用对人类生活方式的转变。  四、本学期的教学重难点及奋斗目标  1、教学重难点：  本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的学问为线索，但学习的重点不在于科学学问体系的传授，而在于通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经受科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，留意引导学生关怀日常生活中有关声光电磁应用的新学问、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大改变。  2、奋斗目标  让学生通过调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经受科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发觉问题、探究问题、解决问题的能力。  五、提高教学质量的主要措施：  1、提高课堂效率措施：  〔1〕、依据教材及学生的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，