数学 拓展模块一（上册）（修订版）3.2双曲线.docxVIP

授课题目 3.2双曲线 选用教材 高等教育出版社《数学》 （拓展模块一上册） 授课时长 4课时 授课类型 新授课 教学提示 本课以“广州塔”为例创设情境，帮助学生形成对双曲线的直观感受，然后通过一个实验展示了双曲线形成的过程，引导学生分析双曲线上的点所满足的几何条件，为建立双曲线的标准方程创造条件.然后，与椭圆标准方程的推导类比进行双曲线标准方程的推导，有理化过程学生课后自行完成，在类比介绍焦点在y轴上的双曲线标准方程.最后，借助双曲线的图像，分别研究焦点不同坐标轴的双曲线的几何性质. 教学目标 知道双曲线的概念及形成过程，知道如何化简形成双曲线的标准方程，能区分不同焦点坐标对应的不同方程；会根据双曲线的方程说出双曲线的几何性质，能根据条件求出双曲线的标准方程；逐步提升直观想象、数学运算和数学建模等核心素养. 教学重点 根据条件求双曲线的标准方程，根据标准方程分析双曲线的几何性质． 教学难点 双曲线标准方程的推导与化简． 教学环节 教学内容 教师 活动 学生 活动 设计 意图 情境导入 广州塔是目前世界上已经建成的最高的塔桅建筑,广州塔的两侧轮廓线是什么图形？有什么特点？ 提出 问题 引发 思考 思考 分析 回答 帮助学生形成双曲线形状的直观感受 新知探索 可以看出，广州塔两侧的轮廓线是关于塔中轴对称的两条曲线，它们分别从塔的腰部向上下两个方向延伸，人们称这样的曲线为双曲线．那么