数学 拓展模块一（上册）（修订版）1.2充要条件.docxVIP

授课题目 1.2 充要条件 选用教材 高等教育出版社《数学》 （拓展模块一上册） 授课时长 1课时 授课类型 新授课 教学提示 本课在学生学过的充分条件和必要条件基础上进行持续思考，引入充要条件的有关概念；通过选择学生熟悉的案例、已学过的知识、易判断的命题，降低问题的难度，着重学习如何判断p与q之间的逻辑关系． 教学目标 通过学习，了解充要条件的概念；了解命题中条件与结论的关系；知道条件与结论之间的充要性；能根据命题及其逆命题的真假判断命题中所给条件与结论之间的逻辑关系；知道判断p是q的什么条件，既要通过命题的真假判断p是不是q的充分条件，还要通过逆命题的真假判断p是不是q的必要条件；借助解决具体问题的过程，加深对概念的理解；通过条件与结论之间充分性和必要性关系的分析，逐步养成实事求是、扎实严谨的科学态度，学习用数学思维解决问题和辩证地认识世界；通过学习，逐步提升逻辑推理和数学抽象等核心素养． 教学重点 根据命题及其逆命题的真假判断命题的条件是不是结论的充要条件. 教学难点 命题、逆命题的真假判断． 教学环节 教学内容 教师 活动 学生 活动 设计 意图 情境导入 如图电路中，“开关A闭合”与“灯B亮”还有什么关系呢？ 由于命题“如果开关A闭合，那么灯B亮”是真命题，它的逆命题“如果灯B亮，那么开关A闭合”也是真命题，所以“开关A闭合”既是“灯B亮”的充分条件，也是“灯B亮”的必