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教育原理知识点总结（9.7） 基本理论 从哪里来（起源发展） 起源 生物——本能 心理——模仿 劳动 发展 学完教育史再学 叫什么（概念） 广义教育 狭义教育 依据社会要求、个人身心发展规律特点 有组织、有目的、有计划 引导学生学习、促进经验改组改造 达成核心素养 几口人（结构） 内部 教育者——主导 受教育者——主体 中介系统——媒介、设备 外部 教育+政治、经济、文化、科技=社会系统 来干嘛（功能） 个人功能社会功能 个人：个体社会化、个性化 社会：流动、变迁 正向功能负向功能 正向 个人：个人发展、谋生享用 社会：政治经济文化发展 负向 个人：独特性差异性限制 社会：社会不公 显性功能隐性功能 与预期教育目的所表现的一致 预期教育目的之外的结果，潜移默化的 宏观角度 教育两大主题 教育与社会 理论 教育独立论——经费、行政、内容、脱离宗教 教育万能论——教育宰人的发展过程中起决定作用 人力资本论 人力大于物力 教育投资提升人力资本 教育提高人的能力 筛选假设论 教育不一定提高人的能力，只是一种筛选工具 教育与工资水平成正相关 劳动力市场理论 主要劳动市场次要劳动市场 工资水平由所在市场决定 能决定去哪个劳动力市场的除了教育还有年龄、性别等因素 再生产理论 再生产统治阶级的意识形态、符号暴力 关系 生产力 A：规模 速度 结构 教学 B：劳动力 生产力 生产率 政治经济 A：