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XXXX中等职业学校《多媒体技术》课程标准 一、课程性质 《多媒体技术》是以计算机领域的各种媒体为研究对象，是一门 将理论与实践相结合，具有很强实践性的课程。主要包括多媒体技术 入门、文字处理与编辑、音频处理与编辑、图形图像处理与编辑、视 频处理与编辑、动画的获取与编辑、多媒体作品的发布、多媒体作品 的创作等方面的知识。 （一）课程定位 多媒体是技术与应用发展的必然产物，以多媒体为代表的信息技 术与产业的发展对人类社会产生的影响越来越明显，其地位也越来越 重要。多媒体技术的发展和应用，给传统的计算机系统、音频和视频 设备带来了方向性的变革，给人们的工作、生活和娱乐带来了日新月 异的变化。 多媒体技术作为一种迅速发展起来的综合性电子信息技术，是 21世纪广大学生知识结构的重要组成部分，对于提高学生综合素质 和能力具有十分重要的作用。因此许多学校将“多媒体技术应用”作 为一门独立的课程面向学生开设。有利于学生进一步掌握有关多媒体 技术中最基本、最重要的概念和日新月异的多媒体应用软件知识，拓 展他们的视野，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入和运 用多媒体技术。 （二）课程任务 配合计算机基础课程理论教学、改变教师授课缺少演示实例和学 生在上机时由于没有操作对象而收效欠佳的局面。书中给出的操作实 例通俗易懂，都是日常学习中具有代表性、针对性和实用性的例子, 让读者学以致用，触类旁通，用最短的时间学会各种工具软件的基本 操作技能，掌握多媒体应用系统的设计过程和实际的开发方法，使读 者直接获得软件的使用经验，克服“学习”和“实用”脱节的问题。 二、课程目标 （一）总体目标 课时数为144课时，其中理论课72课时，实践课72课时。 四、学习评价 多媒体技术课程实施过程评价、阶段评价和总结评价，改进评价 方式，促进每个学生的发展。 （-）过程评价 它是对学生在学习中应用多媒体技术的态度和能力，参与度，解 决问题的能力，对新技术的接受能力，与同学协作的能力，对新的应 用环境的适应能力，社会活动能力，使用多媒体技术的责任心和道德 规范、安全意识等方面的评价。 （二）阶段评价 它是对学生完成多媒体技术课程某一阶段学习任务的评价，以某 一模块为内容，通过完成某一 “任务”，对学生掌握多媒体技术知识 和基本技能的程度进行评价。 （三）总结评价 它是对学生完成多媒体技术课程学习后的综合评价，以考核、展 示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题，自己设计，创作有个 性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生运用信息技术解 决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。 多媒体技术课程的总体目标是：学生通过学习本门课程，了解使 用多媒体技术一般思路和过程，掌握并利用多媒体技术进行文字、图 片、音频、视频、动画、多媒体作品等使用和创作的基本方法和手段。 通过整体教学过程，学生能够掌握多媒体技术课程中的各个知识点, 能够把所有的知识内容相融合，能独立的对各种多媒体材料进行进行 简单的处理和运用。 (二)具体目标 .职业关键能力 使学生进一步掌握有关多媒体技术中最基本、最重要的概念和日 新月异的多媒体应用软件知识，拓展他们的视野，使他们在各自的专 业中能够有意识地借鉴、引入和运用多媒体技术。 .职业专门能力 (1)能了解多媒体技术的定义及其主要特性； (2)能掌握多媒体的分类； (3)能了解多媒体的关键技术类型； (4)能掌握多媒体技术的应用； (5)能掌握多媒体技术的发展； .方法能力 (1)能设计和规划简单的多媒体作品框架； (2)能够灵活地使用扫描仪设备进行文字的获取，能够根据需 要对文字素材进行编辑处理； (3)能够根据需要对多媒体音频素材进行编辑处理； (4)对数字图像有个宏观的了解，对Photoshop的功能有一个 比较全面的认识； (5)对数字视频的基本理论有个详尽的了解，并可以对数字视 频进行基本处理； (6) 了解动画的制作原理，掌握利用Ulead GIF和Flash和3ds Max制作简单动画的方法； (7)使学生掌握光盘刻录、光盘包装设计的基本操作方法，了解 Nero Start Smart的主要功能； (8)掌握PowerPoint 2007的操作方法与使用技巧； 4.社会能力 (1)具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； (2)具有良好的心理素质和职业道德素质； (3)具有高度责任心和良好的团队合作精神； 三、课程内容 (-)预备知识 多媒体技术课程的学习主要以对于文本、图像、音频、视频、动 画以及多媒体作品的使用与制作的学习为主，在进行多媒体技术课程 学习之前要全面熟悉计算机的硬件系统和软件系统，对计算机的工作 原理及其硬件的分布和基本功能有一个全面的了解，对常用系统软件 有一个宏观上的把握，只有在此基础上才能