计算机辅助教育的评价.pptVIP

计算机辅助教育的评价 第一页，共十三页，2022年，8月28日 评价是泛指衡量人物与事物的价值，价值的解释是指事物的用途和积极作用。 美国教育学家斯克里汶指出： 评价是“决定事物、产品或过程的优点和价值的过程。” 一、评价概念 第二页，共十三页，2022年，8月28日 二、评价分类 评价基准： 绝对评价 (absolute evaluation) 相对评价 (relative evaluation) 对比 绝对位置 相对位置 （百分制、职称评定） （标准分、指标机制） 对比 评价基准 第三页，共十三页，2022年，8月28日 评价内容： 过程评价 成果评价 各个环节、阶段 取得的成果 分析方法： 定性评价 定量评价 做出定性结论评价的方法 等级法 评定法 做出数量化结果的评价方法 评语定量法 加权定量评定法 第四页，共十三页，2022年，8月28日 评价时间和任务： 诊断性评价 形成性评价 总结性评价 学习过程 前测 确定妨碍学习的原因 总结 起点 指导 及时调整、矫正教学 评定、鉴定 动态性 过渡性 第五页，共十三页，2022年，8月28日 二、计算机辅助教育的评价 计算机辅助教育的评价是衡量和估计计算机辅助教育的活动过程或是计算机辅助教育系统产品的教育应用价值的过程。 第六页