第7课《敬业与乐业》教案 2023-2024学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第7课 敬业与乐业 教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：理解、识记并积累文中的生字词，积累经典语句、格言。 2.思维发展与提升：梳理这篇演讲词的结构安排。。 3.审美鉴赏与创造：引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 4.文化传承与理解：初步学习“举例论证”和“道理论证”这两种论证方法。 二、教学重点、难点： 教学重点： 教会学生判别“举例论证”和“道理论证”两种论证方法。 教学难点： 对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 三、教学设想 这是一篇议论文，学生虽在七八年级时接触过这种文体，但是还未系统学习过这种摆事实、讲道理的议论方式。所以在读“敬业与乐业”的论述部分时，可能会出现困难。 《敬业与乐业》是90多年前的一篇演讲稿，梁启超先生为什么要在一所职业学校上发表这样的演讲，而今90多年过去了，我们再读这篇演讲稿的意义何在？要想理解这个问题，需要结合文章背景、需要结合现在社会发展，这种思维的发散拓展和整合，对现在刚上九年级的学生来说，理解起来有一定的难度。 四、教学方法： 诵读法、讨论探究法 五、教学准备： 多媒体课件，相关音频、视频 六、教学课时：2课时 教学过程 一、导入 同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》