二年级语文上册第二单元大单元教学设计.docxVIP

二年级语文上册第二单元大单元教学设计 一、语文大单元教学设计总体要求 （一）语文大单元教学需要以学习任务群的形式呈现 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。” “义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。” 大单元教学需要运用学习任务群的形式呈现教材内容，引导学生学习。学习任务群既是教学方式，又是教学内容；既是学习方式，又是学习内容。 “学习任务群”教学需要在六大学习任务群的统领下，通过设计典型的学习任务具体实施。而典型的学习任务则需要参照“课标”要求、单元的人文主题、语文要素（语文学习要点）和课后思考题来确定。 （二）大单元教学需要体现科学的教学观 “知识中心”的语文教学，强调静态知识的认知，包括知识是什么，是怎么来的，有何价值。认识第一，认识为先，认识为