中学、学区“同课异构”教研活动方案.docxVIP

XXXX中学、XX学区“同课异构”教研活 动方案 为了全面贯彻“双减”政策，落实强课提质，深化课堂 教学改革，发挥骨干教师的带头辐射作用，促进城乡校际间 教育教学研讨活动，县教育教学研究中心决定于202X年12 月23日（星期四）在XXXX中学、XXX小学开展XXX中学与 XX镇学区初中段、小学段“同课异构”教研活动，现将相关 事宜通知如下： 一、活动目的： 全面贯彻“双减”政策，立足课堂聚焦教学，坚持面向 全体学生，把提升学生核心素养贯彻到教育教学中，为一线 教师搭建相互学习、交流的平台。通过“同课异构”送教教 研，充分发挥教师主导作用，加大教师培训力度，持续更新 教学观念，深入研究教学策略，不断改进教学方法，打造高 效课堂。 二、领导小组： 组长：XXX 副组长：XXX 成员：XXX 三、活动时间： 202X年12月23日（星期四） 四、活动地点： 初中段：南阳镇第一中学 小学段：南阳镇中心小学 四、活动原则 1、科学性原则：以科学发展观为统领，以促进师生全 面、协调、可持续发展为目标，遵循教育规律，尊重知识、 尊重学生，关注知识的呈现和生成，满足学生的认知需求, 打造充满生机的课堂，为教师提供相互探讨、共同学习、共 同进步的平台。 2、实效性原则：无论是课堂教学还是课后研讨，都要 从实际出发，务本求实。 3、均衡发展性原则：各学校备课组互动，着眼于优势 互补，共同发展，推进均衡与优势扩张同步和谐发展。 五、活动形式： 1、课堂教学展示 两个学校同学科教师执教同一内容，听课教师对课堂教 学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理, 并写好评课记录。 2、评课、议课 听课后，先由授课教师进行说课，再组织听课教师讨论 教学过程，鼓励参与者主动通过自己的思考、感悟、理解， 不断提出新的设想、新的思路。 六、活动安排表: 学段 学科 授课地点 授课节次 评课议课 年 第二 小学 级语文 南阳镇中心小 节 段 五 年 学 第三 级数学 节 第四节 七 年 第二 初中 级数学 南阳镇第一中 节 段 八 年 学 第三 级英语 节