2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(三) .pdfVIP

2022 版义务教育语文课程标准模拟试题及答案（三） 一、填空题 1.文化自信是指学生认同（ ），对中华文化的（ ）有坚 定信心。通过语文学习，热爱（ ） ，热爱（ ），继承 和弘扬中华优秀传统文化、（ ） 、（ ） ， 关注和参与当代（ ） ，初步了解和借鉴（ ） ，具有比 较开阔的（ ） 和一定的（ ） 。 2.思维能力是指学生在语文学习过程中的 （ ） 、（ ）、 归 纳判断等认知表现，主要包括 （ ） 、形象思维、（ ） 、 辩证思维和创造思维。 3.审美创造是指学生通过 、 、 、 语 言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语 言文字 、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的（ ） 和正确的（ ）。 4.在语文学习过程中，培养 （ ）、（ ）、（ ） 思 想道德，逐步形成正确的 （ ）、（ ） 、（ ） 。 5.认识和书写常用 ，学会 （ ） ，能说 （ ）。 主动积累、梳理基本的语言材料和（ ） ，逐步形成良好的 ， 初步领悟语言文字运用规律。学会使用常用的语文（ ），运用多种媒 介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。 6.学会运用多种阅读方法，具有独立 （ ）。能阅读日常的书报杂 志，初步鉴赏 （ ），能借助 （ ）阅读浅易文言文。 7.语文课程围绕（ ） ，体现（ ） ，反映（ ） ， 确立课程 目标。 8.语言文字既是（ ） ，又是文化的（ ） ，学习语言 文字的过程也是学生文化积淀与发展的过程。 二、简答题 （一）核心素养的定义是什么？ 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力， 是课程育人价值的集中体现。 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、 建构并在真实的语 言运用中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、 审美 创造的综合体现。 （二）核心素养的内涵包括哪四个方面？ 1.文化自信； 2.语言运用； 3.思维能力； 4.审美创造。 三、阐述题 （一）义务教育语文课程标准的总目标是什么？ 1.在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步 形成正确的世界观、人生观、价值观。 2.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值, 认识中华文化 的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命 文化、中华优秀传统文 化，建立文化自信。 3.关心社会文化生活，积极参与和组织校园、社区等文化活动, 发展交流、 合作、探究等实践能力，增强社会