《反对党八股》教学设计_2.docVIP

《反对党八股》教学设计一、教学目标1.语言建构与运用：品味本文通俗易懂和生动活泼的语言。2.思维发展与提升：在批判错误中阐述正面主张，边破边立。3.审美鉴赏与创造：认识党八股对革命工作的危害和反对党八股。4.文化传承与理解：理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。教学重难点1.重点：认清党八股的罪状和它对革命工作的危害。2.难点：掌握边破边立、分项列举的论证方法。教学过程导入新课1.写作背景遵义会议以来，为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，1942年2月1日，毛泽东同志在延安中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的重要报告，揭开了全党开展整风运动的序幕。整风运动的主要内容包括反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。2.文体知识八股文是中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按“破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股”八部分来写，每一段落都要死守固定格式，内容只许为圣贤立言。这种文章后来成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。3.题目解析党八股是指革命队伍中某些人在写文章、发表演说或做其他宣传工作时，对事物不加分析，只是搬用一些革命的名词和术语，言之无物，空话连篇，同上述的八股文一样。整体感知1.阅读全文，梳理全文基本结构。明确：共分为三部分。第一部分：（第1段，提出问题，引论）指出党八股有八大罪状，提示下文论述的范围和目的。第二部分：（第2—9段，分析问题，本论）列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正和克服的方法。（并列结构）第三部分：（第10段，解决问题，结论）必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风。2.阅读文章，找出并简要分析作者列举的八条罪状。明确：党八股的八条罪状分别是：空话连篇，言之无物——内容空洞装腔作势，借以吓人——动机不纯 思想内容无的放矢，不看对象——目的不明(文章形式)语言无味，像个瘪三——缺少文采甲乙丙丁，开中药铺——形式主义不负责任，到处害人——责任心不足流毒全党，妨害革命——危害后果传播出去，祸国殃民——危害后果第一条到第五条是表现，第六条是根源，第七条到第八条危害。小结：本文说理的最大特点——破中有立，由表及里，由浅入深，符合人们认识事物规律，具有严密逻辑性。文本解读1.分析第一条罪状的论证结构和论证方法。明确：按照提出问题（摆现象） 分析问题（讲危害、挖根源） 解决问题（提办法）的结构进行论证。提出问题：“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。”分析问题：“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。”说明危害：①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众；②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众解决问题：①“把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。”②“我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些”。 （“长而空”“短而空”都不好——就篇幅而言；“精粹”即精炼纯粹——就内容而言。）论证方法：①对比论证：《资本论》与“我们的老爷”写的文章正反对照。②举例论证：斯大林的《资本论》。③引用论证：俗语——“看菜吃饭，量体裁衣”、“到什么山唱什么歌”④比喻论证：“懒婆娘的脚，又臭又长”。请按照“罪状一”的论证思路，自读分析其他“罪状”，明确其边破边立的论证方法。明确：罪状 现象 危害 根源 解决方法空话连篇，言之无物 像懒婆娘的裹脚布，又长又臭 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精装腔作势，借以吓人 生怕人家驳，靠装样子吓人 妨害真理 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 讲真理讲科学 实事求是无的放矢，不看对象 故意写人们看不懂的 达不到宣传成效 不要老百姓看 调查、研究、分析宣传对象语言无味，像个瘪三 “学生腔”；没几句生动活泼的语言 没人欢喜看和听 没和人民群众 接触过 学习语言（人民、外国、古人）甲已丙丁，开中药铺 不动脑筋，罗列现象 使人不去思考事物本质 形式主义的方法 提出分析解决问题不负责任，到处害人 不研究不准备不修改 下笔千言，离题万里 责任心不强 改正责任心薄弱的坏习惯流毒全党，妨害革命 害党害国 坚决反对传播出去，祸国殃民 害党害国 坚决反对破 立空话连篇，言之无物 内容充实，言之有物装腔作势，借以吓人 实事求是，宣传真理无的放矢，不看对象 有的放矢，尊重对象语言无味，像个瘪三 语言丰富，生动活泼甲乙丙丁，开中药铺 善于分析，解决问题不负责任，到处害人 认真负责，有益于人流毒全党，妨害革命 影响全党，有益革命传播出去，祸国