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二年级语文上册大单元教学设想 二年级上册二单元是在大自然的场景中集中识字。 作为二年级上册唯一一个识字单元，本单元在识字写字方面的语文要承载着十分重要的职能。一年级学生从人学接触汉字开始，识字写字的任务便成了他们学习的一项重点。对比来看，一年级的识字写字教学侧重于培养学生的兴趣，而到了二年级上册，则在落实感受识字乐趣、培养识字兴趣这一基本目标时将形声字作为突破点。需要注意的是学习依旧强调乐趣二字。 TOC \o 1-5 \h \z ■ ：k :A* 3 KE (?Waiff M ?8M) ttRiW WMM.WfllUFfiLHM ■a，，*用/ *? 一和 本地单元归属于语言文字积累与梳理任务群，本单元对于形声字的学习要求是结合课文文字和图片线索，在创设的教学情景中进一步理解形声字的形旁和声旁相结合的构字规律，强调学生自主发现、探究、总结的学习过程。《场景歌》利用形声字的构字规律，能将前期学生已有的识字经验加以唤醒。《树之歌》可以引导学生仔细观察，自主发现汉字字形方面所呈现的共同点(左右结构，左边是表示与树木有关的木字旁，右边表示字的读音)，并结合课文插图利用形声字的构字规律归类识字。《拍手歌》强化了形声字构字归类法，又渗透部件识字方法为后续学习做了铺垫。本单元还有一个训练重点是查字典（部首检字法）,在教学的过程中，要着重引导学生理解部首的含义，并学会用部首检字法杳不认识的字