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幼儿园大班教案讲故事 【篇一：语言活动：《故事大比拼》(讲述活动)】 语言活动：《故事大比拼》(讲述活动) 活动目标： 1、能自主选择图片，合理地构思，较生动、完整地讲述故事。 2、积极参与编讲故事的比赛活动。活动准备： 1、经验准备：(1)在语言区中的故事栏里展示教育挂图《故事大比 拼》和其他适合幼儿讲述的图片，请幼儿自由观察，自由选定一组图片，并将图片的内容编成一个有趣的故事。(2)活动前推选一位幼 儿当主持人。 2、物质准备：(1)比赛时需要的音响设备。(2)奖状、摄像机或录音 机等。 3、环境创设：布置故事比赛的会场。 4、资源利用：向家长分发邀请函，邀请家长参加班级的“故事大比 拼”活动。 活动指导： 1、参观比赛现场，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、幼儿自由欣赏教育挂图《故事大比拼》，自由讲述图片的故事。 3、幼儿与同伴相互讲述故事的内容。 请幼儿与同伴相互交流各自编讲的故事，并相互提出修改意见。 4、主持人上台宣布“故事大比拼”活动开始，并提出比赛要求。 比赛要求：①每组推选一名选手参加比赛。②选手按顺序上台选图 片、讲故事。③讲故事时要大声，故事要讲得清晰和完整。④听故 事的小朋友要认真听，保持安静。⑤请教师和家长当评委，给选手 打分。 5、幼儿逐一上台选择图片和讲述故事，教师进行录像或录音。 6、统计幼儿的名次，宣布获奖名单。 7、举行评奖、颁奖和拍照等仪式。活动延伸： 1、此活动要做好充分准备，要事先让幼儿观察和熟悉图片内容；要 注重幼儿编 讲故事的过程。活动可分几次完成。有条件的，可对幼儿的讲述进 行录音和录像。 2、区域活动：(1)在语言区，让幼儿利用教育挂图继续开展故事大 比拼活动。(2)在自由活动时间播放幼儿“故事大比拼”活动的录像或 录音，供幼儿欣赏和学习。 3、家园共育：请家长选择适合幼儿讲述的图片，指导幼儿创编图片 的故事，鼓励幼儿编出新颖的故事情节。 【篇二：幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精 品教案】 幼儿园大班活动名称：故事《谁的本领大》精品教案 活动目标： 理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词:甩、 驮、抓耳挠腮。 能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。 懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。活动准备：课件 活动过程： 一、与幼儿谈话引出课题 分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好， 你 们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？（引导幼儿大胆讲述对两 只动物的认识） 师：你们知道的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，《谁 的 本领大》 二、演示课件，讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘 不 到果子。 提问：1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿知道，两只小 动 物只看到自己的长处，觉得自己的本领大。） 大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？（引导幼 儿说出大象的话。丰富词：甩） 他俩摘到果子了吗？为什么？ 过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧。（引导幼儿大 胆讲述 ） 到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出好办法呢？我们接 着听故事。 三、演示课件讲述故事后半部分，初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘 到 果子的。 提问：1.谁想了个好办法？什么办法？（引导幼儿大胆讲述 ，学习词：驮） 2.当它俩把果子交给大象时，还记得大象是怎么说的吗？ 四、看课件完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎 样 相互合作摘到果子的。 提问：1.猴子和梅花鹿为什么要比赛？（引导幼儿理解要看到别人 的 长处） 比赛一开始，猴子和梅花鹿是怎样做的？（引导幼儿用连贯的语 言讲述比赛的情景） 猴子过不了河，梅花鹿摘不到果子，他们的心情怎样？（引导幼 儿表现两只小动物的心情。学习词：抓耳挠腮） 当他们把果子交给大象时，大象说了什么？（引导幼儿懂得有本 领也不能骄傲，要看到别人的长相处） 教师小结：每个人都有自己的本领，只有相互帮助本领也就更大。 小朋友都有什么长处？哪些地方你做的最好？ 五、结束部分： 师：小朋友有这么多的长处，下课后我们一起搞个小聚会，发 挥各自的特长，我想这个聚会在小朋友的合作下，肯定很 精彩。 【篇三：幼儿园大班绘本故事教案：】 10 级学前教育 3 班 于晴暖幼儿园大班绘本故事教案： 世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇活动目标： 1、认识到真正的友谊是不在于形式的 2、能根据绘本图片大致讲述出某一图片讲的内容， 能根据图文提示表演一段故事情节 3、体验与同伴一起分享带来的快乐与不快乐，体验绘本故事的带来 的乐趣 活动准备 ppt(世界上究竟有没有胡萝卜味的苍蝇 ) 蹦蹦和跳跳的图片活动过程 导入 老师 ：小朋友们，给大家介绍两个新朋友，蹦蹦和跳跳出示图片， 大家互相招 呼吧，不知道大家有没有自己的好朋友分享过东西