幼儿园主题教育活动设计方案.docxVIP

竭诚为您提供优质文档/双击可除 幼儿园主题教育活动设计方案 篇一：主题教育活动设计方案 主题教育活动设计方案 郭秀芹 一、主题名称：我爱我家 二、主题选择原由： 家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的 生活环境。 “家”对每一个孩子来说都是那末的温暖，那末的 甜蜜。特别是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对 自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方 式去采集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温 暖。 三、主题目标： 1、尝试采用多种方式采集身边的信息， 了解自己的家。 2、恭敬父母和长辈，感受家的温暖。 1 18 四、主题网络图： 五、教育活动方案： (一) 活动名称：我有一个家 活动目标： 1、知道每一个人都有自己的家，了解家庭成 员的姓名、职业等。 2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码 等。 3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之 情。 活动准备：幼儿用书、全家福的照片。 活动过程： 1、“讲讲我的家”，知道每一个人都有自己的 家。 引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。 幼儿拿出“全家福”照片，互相介绍自己的家人。 2、谈话“我有一个幸福的家”，感受家庭的温暖，激发 爱父母、爱家的情感。 引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自 己在家干什么？说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导幼儿 讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。 老师小结：我们每一个人都有一个幸福的家，有爸爸、有 妈妈，他们每 2 18 天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应 该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做些什么？ 3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住 址、电话号码等。 幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。 老师或者幼儿先后抽出照片，请其他幼儿子细观察，猜猜 照片上是哪位 小朋友的家人。 请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话 号码等。 4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。 联系生活体验，请幼儿说说家是什么。 (二) 活动名称：亲密家庭大聚会 活动目标： 1、能正确判断 5 以内的数，并根据物体的数量多少进 行分类。 2、对分类活动产生兴趣。 活动准备： 1、学习儿歌《我家有几口人》 2、房子平面图 5 张，分别标有数 1、2、3、4、5。 3、5 以内不同数量的实物卡片人手一份。 3 18 4、画笔每人一支，幼儿用书第 1 册第 30-31 页。 活动过程： 1、根据儿歌《我家有几口人》，复习 5 以内的数。 复习儿歌《我家有几口人》。 回顾家里有几口人，并说出他们分别是谁。 游戏《我家有几口人》，请幼儿随意地走动，边走边念 儿歌。念完儿歌时，教师说： “我家有 3 口人”，幼儿赶紧找 3 位朋友亲密地抱在一起，如果教师说： “我家有 4 口人”， 幼儿就去找 4 位朋友亲密地抱在一起。 请亲密家人抱紧一点，教师验证数一数，看看人数对不 对。 2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。 请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实 物的名称和数量。 出示房子平面图， 观察这 5 座房子是分别贴有数字 1、2、 3、4、5，请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片 贴到相应的房子里。 教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？ 请个别幼儿纠错。 3、游戏《找找好朋友》，进一步理解 5 以内的数。 结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起 来。 4 18 活动延伸： 课间活动或者晨间锻炼，可组织幼儿结合儿歌继续玩《我 家有几口人》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替 地活动。 (三) 活动名称：做月饼 活动目标： 1.知道中秋节的由来，体验节日欢乐气氛，知道中秋节 要吃月饼的传统习俗。 2.了解月饼的制作过程，发展团、压、切、扣等技能。 能选择小木棒等辅助工具刻花纹。 3.让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰月饼表面，培 养幼儿创新能力。 活动准备： 1、和好的泥、橡皮泥，不同形状、花纹的月饼 3——4 个。 2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具 (小棒、瓶盖、 雪花片、模具等)、废旧报纸。 3.葵花籽，花生、小米、大米、绿豆等各色五谷杂粮若 干，花瓣、树叶等若干。 活动过程： 一、导入活动 5 18 教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道中秋节吃月 饼的习俗，引起幼儿做月饼的兴趣。 (1) “上节课我给大家讲了《中秋月儿圆》这个故事， 这个故事讲了一件什么事情?谁发明了月饼?(后羿)是为了 记念谁呢?(嫦娥)什么时候吃月饼呢?(八月十五)这一天是 什么节日?(中秋节)为什么要吃月饼呢?(中秋节我们有吃月 饼的习俗，月饼圆圆