教育综合大纲知识考点总结.docxVIP

教育综合大纲知识考点总结 教育综合 中外教育史 中国教育史 古代史 西周 官学制度建立与六艺教育的形成 春秋战国 私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基 汉 儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成 魏晋隋唐 封建国家教育体制的完善 宋元明清 理学教育思想和学校的改革与发展 理学教育思想的批判与反思 近代史（1840年鸦片战争后） 起步 内部——洋务 外部——教会 建立 维新 清末新政 资产阶级革命派 变革 民国初年 新文化运动 新民主主义教育 现代教育（1917或者1919） 南京国民政府时期 现代教育家的理论与实践 新民主主义教育的发展 外国教育史 古代史 东方文明古国的教育 古希腊的教育 古罗马的教育 西欧中世纪教育 近代史 文艺复兴和宗教改革 国家史 思想史 和国家史分开的那些大人物 17世纪 夸美纽斯 18世纪 卢梭 19世纪 裴斯泰洛齐 赫尔巴特 传统三中心：教师，课堂，教学 20世纪 杜威 现代三中心：学生、活动、经验 思潮 近代教育思潮 现代教育思潮 新教育运动 进步教育运动 现代思潮部分 进步教育运动分化出来的 改造主义 新传统教育思潮 要素主义 永恒主义 新托马斯主义 和哲学有关的思潮 存在主义教育 和心理学有关的思潮 结构主义加油 现代人文主义 和未来发展趋势有关的思潮 终身教育 夹在国家史中的小人物 斯宾塞、洛克那些 福禄贝尔、马克思恩格斯 教育学原理 围绕教育 基本理论 教育 你从哪来 起源 生物—本能 心理—模仿 劳动 发展 叫什么 广义—影响 狭义—学校教育 根据一定社会需要 学生身心发展规律 经验改组 有目的，有计划，有组织 培养人的活动 家里几口人 外部结构—社会其他子系统 内部结构—教育者，受教育者，教育中介 来干嘛 功能 社会和个体 正向和负向 显性和隐性 宏观角度 教育的两大主题 教育与社会 理论 教育独立 经费，行政，内容，脱离宗教 教育万能 教育决定人 人力资本 人力大于物力 教育投资可以提高人力资本 教育可以提高人的能力 筛选假设 教育不一定提高能力，只是筛选工具 教育与工资水平正相关 劳动力市场 主要劳动力市场和次要劳动力市场 主要市场工资最高 教育不是必要因素，还有其他因素 再生产 再生产统治阶级意识形态，符号暴力 关系 生产力 A：规模，速度，结构，教学 B：劳动力，生产力，生产率 政治经济制度 A：领导权，受教育权，性质，内容，目的 B：年轻人，领导人，全民，舆论 文化 A：内容，模式，变革 B：选择，传递，发展 科技 A：观念，内容，结构方法和技术 B：知识，人才，生产力 媒介 A：规模，模式，体验 套用科技 人口 生态 发展 现代全球都在学习信息知识，又多元又民主又民族 现代化 宏观，中观，微观 全球化 尊重，理解，支持，抵御 知识经济 创新，专业，改变传统 信息社会 混合，幕课，泛在 学习化社会 终身教育 多元 整体，课程，教学 民主 均等，师生关系，教学内部 本土，民族 教育与人 人身心发展的特对教育的制约 顺序性 阶段性 差异性 观点 影响人身心发展的因素 中观角度 教育目的 教育制度 微观角度 课程 教学 德育 师生 教育心理学 心理发展与教育 认知发展 人格发展 差异 学习 概述 理论 行为 认知 建构 人本 动机 强化 人本 认知 学习内容 知识 能力 技能 心智 动作 策略 问题解决和创造性 情感 态度 品德