《在牛肚子里旅行》教案（第二课时）.pdfVIP

《在牛肚子里旅行》教案 （第二课时） 一、 教学目标 （一）知识与能力目标：正确流利有感情地朗读课文，体会人物 心情。根据课文正确理解“旅行”、“贮藏”、“细嚼慢咽”等词语 和重点句子意思。 （二）过程和方法目标：理解红头的旅行路线，会用简笔画图示， 体会牛肚子的特别构造和反刍的知识。通过读与青头相关的句 子，体会青头用智慧巧救朋友的办法，学习它机智勇敢，冷静处 理问题的品质。 （三）情感态度和价值观目标：红头在青头的帮助下脱险，体会 青头对朋友的真心实意，学习真诚对待朋友的品质。 二、 教学重难点 通过阅读体会人物心情，学习用知识解决问题和冷静处理问 题的方法，学习真诚对待朋友的美好品质。 三、 教学准备 教师准备课件和牛肚子构造图。 四、 教学过程 （一）导入 通过回顾 “旅”的笔顺，引入 “旅行”的概念，然后通过旅 行地点的特殊之处来引出课文。通过问题设置回顾上一课时所讲 内容。 1 （二）学习红头相关部分，理解内容 1、自由朗读8-20段，找出红头所说的话，体会人物心情变 化。 2、出示句子，引导交流。 这个过程注意指导读出相应语气，归纳红头的心情变化是： 害怕→悲哀→高兴、感激 3、找一找红头旅行地点。 进牛嘴→进肚子→第一个胃→第二个胃→回到牛嘴→出牛 嘴 4、提问牛肚子的特殊构造，小组讨论地点转变，画出路线 图。教师完成简笔画。 5、思考特殊路线的原因，介绍反刍知识。 6、由红头的脱险转入到青头巧妙相救。 （三）学习青头的相关部分，体会感情。 1、课件出示9、11、15、17、20 自然段，轻声朗读，谈谈 感受。 段和 17段的动作描写，引导学生从“一下子蹦到”、“不顾 疼痛”、“一骨碌”、“大声喊”读出青头着急的心情，从出牛嘴的 最后过程体会它的勇敢和为朋友真心付出的品质。 3、剩余段落青头的语言部分引导分别读出着急、镇定、鼓 励和乐观的语气。体会青头真心实意为朋友付出的品质。 （四）主旨升华 2 通过总结交流说一说在实际生活中应该向青头学习什么。 归纳出用知识解决问题、冷静理智、真心对待朋友的品质。 （五）精读课文整合 想一想《去年的树》这篇文章在写作上有何相同点和不同点。 指导说出都与友谊有关，但是本课是一篇科学童话。 五、 作业布置 通过牛肚子路线图把这个故事讲给父母听。 六、 板书设计 在牛肚子里旅行 牛嘴 红头 误入 ↙ ↖ ①胃 → ②胃 （好朋友） 青头 巧救 真心待人 七、 教学反思 本课是童话故事，教学要体现学生语言的训练，学习 相关科学知识的同时要体会人物之间的真情实感，学习在 生活中机智勇敢、真诚待人的品质。 3