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孩子听课不专心，咋整？【信箱回复】 2020-10-10 家长来信 老师您好 ：我家孩子上课就喜欢做小动作，老师天天跟我告状，说他边听课边 自己玩，但上课内容都听懂，作业完成的也挺好的。我回家天天跟他讲道理，他还 是改不过来，真的很头大 ！老师你说该怎么办 ？ 这位家长您好，您的问题很具有代表性，在课堂上，这样的孩子不在少数，往 往是低年级的孩子占多数。 对于这个问题，我们的建议是，不能过于焦虑但也不能完全无视。 很多家长会陷入两个极端。 一部分家长是非常焦虑的，觉得孩子的问题很难解决，这样下去孩子会不会给 老师和其他的同学带来很不好的印象，如果印象不好，就会导致孩子在校的各方面 都受到影响。 于是，像您来信中所说，您会回家和孩子讲道理，希望孩子明白了道理就能改 过来，有时 也许还会利用奖励、惩罚等各种方式希望孩子的在校表现会好一些。 另一部分家长则是不以为然的，觉得孩子只是没有好好坐着听，但是孩子都会 的啊，这没什么问题，老师大惊小怪。 从某种程度上说，这部分家长的观点也是有可取之处的，课堂的本质就是能够 听懂老师的知识讲解，孩子的听课姿态并不重要，但是，需要我们警醒的是，孩子 的这种课堂良好的吸收能力也许只能存在于中低年级，这个年段知识密度比较低， 知识也相对比较简单，孩子有时 不需要老师教可能自己也已经会了。 但是随着年级的上升，课堂节奏加快，孩子的听讲习惯如果跟不上，很有可能 会造成大片的知识漏洞，从而导致学习成绩跟不上。 所以，这个问题需要引起家长的重视，同时也需要有一些方法去纠正。 一味的讲道理肯定是没有用的。如果孩子听了道理就知道怎么做，那么教育实 在是一件太简单的事情了。 孩子之所以坐不住，不是因为他不懂道理，而是因为他 自控 不行，控制不住 自己。 一方面，家长可以在家多做一些模拟上课的训练，让孩子通过练习让安静坐下 来的时间变长 ；另一方面，可以跟孩子的老师进行沟通，利用奖励的方式，家校联 动制定有效的奖惩策略，提升行为训练的效果。 当然，最不可取的就是无端地指责孩子，觉得他态度不端正，没有上进心，埋 怨他为什么不如其他孩子，这种行为只会打击孩子的自尊心，对孩子的行为改变没 有任何好处。 如果孩子的行为不能得到很好的改变也不要着急，而且大概率来说，这类孩子 是会比普通的孩子更好动的，要想达到普通孩子的程度是比较难的，家长从心底里 接受现状，并基于现状进行努 才是正确的心态。 以上的建议希望能帮到您。 工作室小舟亦可团队 2020 年 10 月 9 日