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关注细节，让语文课堂更完美 教学细节是发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场 景。课堂是由无数个细节共同组成的：它可能是教师或学生的一句话、 一个动作、一种表情，可能是师生之间互动的行为组合，也可能是在 特定情境中学生对教学的一种重要反应。新课程改革最终要在课堂教 学的每个细节上实践和体现。关注细节，也是追求教学的合理化、智 慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。细节虽小，却 举轻若重。只有恰当地处理好处于教学关节点、连接点上的教学细节, 才能让语文课堂更完美。 一、预设细节要实用 教师根据教学需要，或是为了调动学生学习的积极性，或是为了 突出重点，突破难点，设计某些细节，这是毋庸置疑的。但在实际教 学时，效果明显与否，就成了检验预设细节是否有用的唯一标准。 在教学《航天飞机》这一课的第一自然段时，我进行了一番尝试。 第一次，我运用了课件，让学生观看飞机时而俯冲，时而爬升，时而 翻筋斗的画面，课堂看似很现代化。其实，学生端坐着欣赏动画，对 于飞机的“得意”飞行只能是“作壁上观”，并不能真正地投入到学 习中，根本体会不出飞机自由自在、得意飞行的“心理”，对课文语 言文字的感悟也就很浅表了。第二次，我利用小学生好动的特点，让 每个学生都伸出自己的小手，模拟飞机飞行的不同姿态，一下子调动 了学生的积极性，对文字的理解也就水到渠成了。要形象模拟，就需 要阅读课文；要演绎出得