部编版三年级语文上册13胡萝卜先生的长胡子教案+当堂达标训练题.pdfVIP

课题 13.胡萝卜先生的长胡子 课时 1 课时 备课人 单位 一、读课文，做一做。 1.我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确 流利 有感情 2.课文共（ ）个自然段，我能给自然段标上序号。 导 二、读一读，认一认。 学 发愁 浓密 牢固 匆匆忙忙 案 三、把握课文的主要内容。 1.本文讲述了胡萝卜先生的胡子在不知不觉中长长，从而 。他帮助别人快乐的同时，自己也感到快乐。 2.胡萝卜先生的胡子为什么会长长？他的胡子帮助大家做了什么？ 教 1. 认识“萝、卜”等5个生字。理解由生字组成的词语的意思。 学 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 目 3.学习预测故事，猜想接下来会发生的事情。 标 4.培养对童话故事的阅读兴趣，体会帮助别人，快乐自己的情感。 教学 1.学习预测故事，猜想接下来会发生的事情。 重点 2.培养对童话故事的阅读兴趣，体会帮助别人，快乐自己的情感。 难点 教 学 过 程 修 改 建 议 一、激趣导入 同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁 呢？ 【此环节为了激发学生的学习兴趣，产生好奇心和求知欲。】 二、整体感知课文 1．在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些 任务？ (1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。 (2)认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？ 2．本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。 （1）指名学生读。 （2）加上拼音读。 （3）让我们将词语送入句子读一读。 3.我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们 的第一个任 务，谁来完成第二个任务呢？能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么 事？ 【以学生的阅读为主，放手让学生在积极主动的思维中，对文章 的内容有整体的了解。】 三、品读环节 1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了 一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡 子怎么样？ 浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来却有着 另一种意想不到的用处。(PPT出示) （1）读课文的时候根据课文中的关键词 语揣摩人物内心的想 法，把 自己当成其中的一份子，就能体会文章中人物的内心世界。(自 由练读) （2）胡萝卜先生的胡子对 自己来说是烦恼，对别人来说呢？ （3）胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题？ （4）帮助鸟太太解决了什么难题？ （5）还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。 所以说：帮助别人，快乐 自己。 2．出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自 己的胡子？ 3．设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己 更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发 现自己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一 想。 小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别 人也是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了， 甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管快乐还是不快乐，我们都 能感觉胡萝卜先生有一颗乐于助人的心。 【围绕“胡子”，设疑引导学生思考，学生在层层问题的思索中， 加深了对课文的理解，充分体现自主、合作、探究的学习方式。】 四、创编故事，绘写结合