15《我与地坛》（课件）-2023-2024学年高一语文同步教学练“四案”大课堂（统编版必修上册).pptxVIP

7.15《我与地坛》 【教学设想】 《我与地坛》（节选）是史铁生用十五年的时间参悟生命的结晶。这篇散文第一部分写地坛，写地坛风景以及我在地坛里的思考。第二部分写母亲，写对母亲的追思以及对母亲生命的理解。这是一篇感情浓郁的散文，学习这篇课文，能够教育学生热爱生命，珍惜亲情，从而形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，所以解读这篇课文的核心内容是“感悟生命，体验亲情”。 【教学目标】 1.把握文章的线索，理解作者思想的变化经过以及选文两部分之间的关系。 2.品味文章沉静、深沉、细腻的语言特色，学习本文借景抒情、情景交融的写法。 【教学重点】 探究母亲形象；体会母亲对作者的人生影响。 【教学难点】 作者对生命的感悟和对“生与死”的思索。 第一课时 导入新课 在人生的黄金时代，一场猝不及防的疾病，将他的人生割开了一道裂缝。我们无法想象，一个人要经历多少个黑夜的挣扎才能继续活着，一个人又要有何等的心胸和化解悲痛的力量才能从失去意义的人生荒原中走出来。史铁生，用残缺的身体孕育出最健全而丰满的思想，走出了生命的困境。今天，就让我们一起来学习《我与地坛》，一起来见证他用思想站起来的过程，纪念这位伟大的作家。 知人论世 史铁生(1951—2010)，生于北京，1967年毕业于清华大学附属初中。18岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他的生日。从此他再也没有站起来。史铁生面对残疾，