时间的脚印课件统编版语文八年级下册.pptxVIP

人教部编版 初中语文 八年级下册时间的脚印陶世龙 新课导入整体感知深入探究拓展延伸板书设计布置作业目录第一节第二节第三节第六节第七节第五节课堂小结第四节 新课导入第一节 新课导入一新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。这是诗人高士其笔下的时间，时间并不是无声无息的，它也会在我们的身边留下它的足迹。今天我们就一起走进《时间的脚印》，去感受时间带给这个世界的印记！ 整体感知第二节 整体感知——学习目标二1.掌握说明顺序中逻辑顺序。2.明确说明对象，理清文章思路 。3.体会本文生动有趣的语言。4.认识岩石记录时间的功能,培养学生的探索意识和科学精神。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 整体感知——生字正音二二 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业jūn踪 装 置 蚀 沟 壑龟 迹烘腐砾裂烤沙山麓lì 整体感知——生字正音二二二 dǎn帷 幕 枯 读准节奏和字音。海烂石新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业掸 整体感知——理解词语二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业海枯石烂：楔形文字：龟裂：山麓：浑浊：腐蚀：海水干涸、石头腐烂。比喻坚定的意志永远不变。是由古苏美尔人所创，属于象形文字。裂开密密麻麻的缝隙。山脚。是指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不明澈。使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。 整体感知——把握故事情节二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.以《时间的脚印》为题目有什么好处？ 文章的题目《时间的脚印》，是从高士其《时间伯伯》一诗中引申借用来的。其拟人化手法的运用，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起人们的探究欲望和阅读兴趣。 整体感知——梳理文章结构二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 1.第一部分（1-4）说明岩石“是记录时间的方式中最重要的一种”。 2.第二部分（5-29）分层次地详细说明岩石是怎样记录时间的。这部分分三层。 3.第三部分（30-）总结全文，说明岩石记录时间的意义，号召人们进一步去大自然找寻时间的踪影，去一步步走向地下的宝库。 深入探究第三节 深入探究——文章精讲三 1. 岩石是大自然记录时间的重要方式之一。但是一开始并未说岩石是怎么记录时间的，而是描述岩石有生灭过程，这是为什么？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 点明岩石的生灭过程，也是为了说明物质时刻都在运动着这一普遍规律。作者并不是以静止的观点去看待岩石的变化，而是将岩石的变化纳入辩证唯物主义的宏观视野中，这是一种辩证的科学主义精神。 深入探究——文章精讲三2．岩石的运动规律是什么？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 被破坏——被搬运、被堆积——重新生成岩石。 深入探究——文章精讲三 3.岩石这样顽强的东西竟然也被破坏，请同学们说说，导致岩石被破坏的因素有哪些？从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 破坏因素：阳光烘烤，霜雪冷冻，空气与水中的酸类腐蚀，风的吹拂，水流的冲刷，冰河的移动，生物破坏，人为破坏。 形成过程：岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石。 深入探究——文章精讲三 4．请以沉积岩为例，说说为什么根据岩石的形成过程，我们能知晓过去的年月。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 “岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的‘躺’在最下面。”根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。 深入探究——文章精讲三 5.岩石记录时间的重要方式是它保存了许多的历史痕迹，请阅读第22到29段并分组讨论，说说岩石保存了哪些历史痕迹，它对人类有着怎样的意义，你从中得到了哪些启示。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 ①记录了地壳的活动；②记录了气候的变化；③记录了古代生物状况；④记录了地球历史的发展过程；⑤记录了自然界某些转瞬即逝的活动。 深入探究——佳句赏析三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 意义与启示：对岩石的研究，不仅使我们增长了知识，对自然界与史前历史有了更多的认识，同时也拥有了开发史前资源的可能性，为人类谋取幸福。我们要秉承这种辩证主义思想观念，发扬科学探索的精神，在人类前行的历史上，贡献出一份心力。 深入探究——佳句赏析三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设