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片段分享与精彩赏析： 6．在这些感人的文章中，一定有些段落或句子打动了你的心？请你找出来先给 大家读一读，再说一说为什么让你感动？我们一起来分享分享，在你读之前， 你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方，要把它说清楚。 四： 《窗前一株紫丁香》： 1、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。 2、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。 3、品读 1 ）、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗 前 栽一株紫丁香? 2 ）、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能 体 会到什么，或者联想到什么。 3）、如果让你去陪老师你会为老师做点什 ?(让学生充分回答) 4、总结全文。 学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般 的 心。希望大家学习他们要尊敬老师。 《阳光》： 1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子，读一读.。 2、讲一讲你喜欢的原因. 3、汇报学习. 4、理解奶奶说的话: 好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。 5、学生讨论交流。 6、总结全文.。 学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光 ,但是她感受到了佳子的 孝 心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子 学 习，要懂得小孝敬老人。 《朱德的扁担》： 1.(出示投影)说说你看到的朱德. 回答后出示书中的句子:他头戴斗笠,挑着满满的一担稻谷和年轻的战 士们一起走在崎岖的山路上. 2.既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？ 3.挑粮上山到底累在哪里 4.刚才通过大家的想像,把挑粮的困难再现到了我们的面前.现在,你能用 读表现出来吗指名读第三自然段. 5.过渡:是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在.一个藏字,让你体会到 了什么呢 6.战士们这种情有没有实现呢从哪个词看出来 (没想到)也就是战士们没 有如愿以偿. 出示课文中的句子:朱德又找来毛竹,亲自动手削了一根新扁担,还在扁担 上写了八个醒目的大字: “朱德扁担,不准乱拿”. 朱德的找扁担又让你体会到了什么 (朱德做事不怕困难. 朱德做事有那种 坚持不懈的精神.我觉得朱德作为军长,带头挑粮,非常负责.朱德很爱战士们, 很爱部队,很乐意为部队做事.) 是的,朱德愿意与同事们同甘共苦.这就让大家更加敬爱朱德同志了.朱德 的一个“找”,也让我们看见了他以身作则,与战士们同甘共苦的高尚品质. 总结补充. 1、学了这篇课文,你有了什么想法 2、你还想知道更多关于朱德的故事吗请阅读《朱德的故事》等课外书. 《吃水不忘挖井人》： 三、自由读课文，提出问题、 1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？ 2、毛主席怎样找到水源？ 3、议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？ 三:教师小结学习方法： 1、整体感知每篇课文内容； 2、从重点句中体会文章的思想感情。