教师期末考试成绩分析总结与反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师期末考试成绩分析总结与反思 教师期末考试成果分析总结与反思 第一篇 从本次学生考试失分的状况来分析，主要存在以下问题：  1、学生学习习惯较差。从抽样试卷看，拼音不过关，基础不扎实。一是部分年级的部分学生书写潦草，喜爱写错字，二是部分学生马虎大意，不仔细审题，主要表达在：如三年级要求写课间活动的情景,而有的同学写成了一节体育课,还有的同学写成了状物的文章《月季花》。试卷上要求划去括号不正确读音，学生却在正确的读音打“√〞。  2、教法单一，基础不过关。拼音、字词不过关，我们从各年级的试卷上看到，学生的拼音不过关，中、高年级中“给多音字选择正确的读音〞失分较多，还有极少数学生完全不认识拼音，试卷上的“看拼音写汉字〞则是乱写一通，究其缘由，一是学生在入学时，拼音把握不够牢，而中、高年级重视了汉字，忽视了拼音教学。二是受方言影响。例如：学生对平舌与翘舌混淆不清，“边音〞与“鼻音〞未弄清晰。  字词教学是语文教学的重要组成部分，它是阅读和写作的基础，然而，我们从试卷上看到：学生该把握的字、词没有把握。课堂上，教师对易写错的字进行了纠正、指导，试卷上学生还是照错不误。从学生的把握状况仔细审视教师的识字教学，主要存在以下缘由是平常教学字、词时，方法单