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古代文学教学革新思路 一、教师教学理念的更新是古代文学教学改革的前提条件 首先，授课教师本人要关注现实生活，关爱学生，了解学生在现 实生活中的所思、所想、所需。当前大学生中出现的信仰危机、精神 颓废、道德滑坡、行为失控、沉迷网络等现象十分严峻，他们缺乏对 他人、对社会、对周围的关心，缺少精神和信仰，缺少承受力和责任 感等等。这一切都使我们意识到科学教育与人文教育明显的失衡状态。 人文精神的缺乏已成为不争的事实。古代文学课程主要是传承中国传 统文化，它在实用性、技能性等方面远远逊色于当今的热门专业。但 教育部副部长周远清教授曾指出：〃我们认为，从培养人，塑造人的任 务出发，以人文社会科学为主要内容的文化素质教育是所有专业的学 生都必须接受的教育〃 [1]。人文科学对社会的作用不像科学技术那样 明显直观，但更为根本。为此，国家教育部要求各高校要加强人文素 质的教育，甚至指出〃忽视或轻视文科教育，必然导致整个民族精神 水平的下降，导致整个社会的庸俗化〃[2]。只有教师的认识水平与思 想境界得到了提升，古代文学的人文教育才能落到实处。〃一个既有 着很高专业素质同时又有着很好的人文素质的教师，本身就具有很大 的人文教育意义，就是取之不尽用之不竭的人文精神资源。〃 [3]因此， 我们在呼唤古代文学教学要面向现实生活的时候，要审视我们的教师 是否具有人文情怀，我们的教育行为是否具有人文性。 我们