适合中班公开课教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 适合中班公开课教案 适合中班公开课教案 第一篇 活动目标：  1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。  2、培育幼儿对体育活动的兴趣。  3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。  4、主动参与活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。  活动预备：  沙包一个、用粉笔在地上画图形。  活动过程：  1、幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最终把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。  2、跳的过程中假如第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮竞赛中直接把沙包扔进2，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。  3、分两组进行竞赛，每组3人，最先把沙包扔进9的一组为胜。  活动规则：  1、不能跨字跳，必需按顺序123456789。  2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮竞赛。 适合中班公开课教案 第二篇 活动目标：  1.在熟识歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。  2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备：  1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品  2.班幼儿排演圆圈舞  活动过程：  一、复习歌曲、引发兴趣  主要提问：还记得这时什么歌吗?  重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。  二、观赏舞蹈、学习动作  1.观赏哥哥姐姐的圆圈舞  主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?  洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?  重点关注：幼儿是否能从动作上辨别出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的.动作以及何时转身拍手能否关注。  2.两人一组学习动作  交代任务：两人一组，商议?一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告知大家。  两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。  重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。  幼儿是否有分角色舞蹈的意识。  三、感受队形、装扮表演  主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?  重点关注：幼儿是否关注到在预备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。  幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。  活动反思：  教学活动目标能总体上到达，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提示幼儿要欢快的、愉悦的。 适合中班公开课教案 第三篇 教学目标  1、学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。  2、通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳动平衡的能力。  3、培育根据游戏规则进行活动的习惯。  教学过程  1、跳方格。  〔1〕把学生分成几组，围在跳方格的场地四周。  〔2〕教师讲解游戏规则，请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。  〔3〕请几位学生试试踢石子的游戏，指出其优点和缺点。  〔4〕分小组活动。  2、跳圆圈。  〔1〕方法和跳方格一样。  〔2〕让娴熟的学生先试试，然后可以自由组合活动。  3、游戏规则。  〔1〕扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩的资格。  〔2〕跳方格时不能踩线，否则也要失去本轮继续玩的资格。  踢石子回到出发点时，只要不踢出两条边线之外即可。 适合中班公开课教案 第四篇 活动目标：  1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故事情节。  2、引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨。同时体验帮助别人带来的欢乐。  3、鼓舞幼儿主动参与同伴的商量。  活动流程：  创设“雨中散步〞的情境——商量“为什么大象不出来〞——发散思维帮助