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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高考后班主任工作总结 高考后班主任工作总结 第一篇 伴随高考填报志愿的结束，紧急的心情最终可以放松一下了。现就班级高考状况作一简洁说明.反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，现就以下几点与大家沟通。   一、强化学习动机，树立考学目标  我班学生在高一高二的期中期末考试中始终保持着不错的成果，但作为文科班，学生基础差尤其是数学学科，几乎令全部的学生颇感头疼；再有本班学生中女生占了大部分，好处比较听话，但自信念，自我调整能力不强。所以一进入高三，我就引导学生制定自己的考学目标，并张贴在班级醒目位置，以激励学生更好地努力。同时一进入高三我就不断地通过各种教师讲话机会向学生灌输数学对于文科生的重要性，引导学生克服困难下大力度攻克数学。  二、精确定位、分层推动  为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面  A、稳上本科可以冲击一本的学生；  B、就目前成果看考不上二本，但调整好或许有能力冲击二本的学生；  C、在三本附近的学生；  D、学习自觉但成果不理想的学生；  E、学习没有动力，懒散的学生。  其实一个班级，若只盯着那些有期望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课教师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成果都有了较大的进步。  三、注重效率，防止反复  经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的确实确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特殊舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到料想的效果。  高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这需要我们付出无比的耐烦，准时发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐烦、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。〞要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。  四、观看详情，调整心理  有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，而女生众多的文科班心理波动更大，所以我把注重详情摆在了重要的位置。我们利用平常的班会课反复向同学们宣传“成也详情，败也详情〞的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝。  虽说高三做了不少工作，但最终的高考我班的数学成果依旧没有大的突破，所以整体成果让人也有些许遗憾。反思自己三年的班主任工作，我还有许多地方做得缺乏，同行们许多珍贵的经验值得我学习。三年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心，能做到这一点特别不简单。要想成为一名优秀的班主任，不仅承当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。 高考后班主任工作总结 第二篇 时光匆忙，6月已过！辛劳了三年，最终到了收获的季节！我班在领导的关心下，高考成果喜人：朱月总分802；总分700分以上8人；重点、本科两项任务都超额完成！数学、综合的平均分创历史班新高。回顾三年的历程，内心充满感谢，感谢校长、主任的关心，感谢级长的爱惜与宽容，感谢各位老师对我个人及对9班的关爱与支持！感谢一切关怀爱惜9班的人们！下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬