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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师考试反思 教师考试反思 第一篇 依据学校工作支配，教务处于11月27日对全校教师的教学常规材料即备课、听课、学生作业等方面，采取抽查方式进行了全面、彻底地检查，现将对六年级数学组检查状况总结如下：  一、教师备课本次检查再次彰显了我校教师的教学能力和备课水平，教师的教学潜能巨大，归纳起来有以下几个亮点：  1、教师备课仔细、时间和情感投入较多，遵循学生的认知规律，反映了我校教师对教育教学工作的喜爱。  2、二次备课落到实处，既汲取了众人的长处又融入了个人的智慧和情感，具有很强的针对性和实效性。  3、备课既有学问的梳理、归纳和总结，又有教学方法的探究和学习方法的指导，教学方案设计的科学有用。  4、“先学后教、当堂训练〞的“教学模式贯穿备课全过程，教学效果明显。  5、教师备课注重学生学习兴趣的培育和良好生活习惯的养成教育，三维目标落到实处，师生关系融洽，课堂气氛和谐、富有活力。  6、教学反思深刻、自然、真实，极具概括性和典型性，很好地反映了老师们严谨的治学看法和科研精神，教师的教学反思丰富详实，具有很强的指导性和借鉴价值。  二、听课记录通过检查，发觉我校教师的听课状况有以下几点值得确定和推广：  1、听课节数较多，反映了我校年青教师追求进步、主动向上的良好心态。  2、听课范围广、层次跨度大，博采众家之长，必将促进教师的快速成长。  3、听课随感丰富详实，真正做到了用耳听、用眼看、专心想、用脑思，听课效果明显。  4、评课意见中肯到位，既有优点的确定，又有缺乏的指出，真正实现了上课者和听课者〞双赢“的良好局面。  建议：听课随感尽量少用千篇一律的套话、虚话。听课笔记填写要完好，如：听课时间、地点等，不要遗漏。  三、学生作业本次作业检查  主要从作业布置的量、作业的质、作业上交和批改的准时性、批阅的仔细程度及纠错效果等几方面入手对全体学生的作业进行了全面的查阅。主要优点：  1、作业布置规范、适度，有很强的针对性。作业布置形式多样，学生较感兴趣，稳固效果好。  2、作业批改充满了对学生的关注、关怀和关爱。教师通过饱含激励和期望的作业批语和学生进行沟通和沟通，让学生感受到教师的关爱，增添了学生学习和生活的信念和士气。  3、能紧扣课标、联系教材，关注作业数量，注重作业质量，纠错准时，稳固到位。  建议：作业批改日期可以有。  总的来说，六年级数学组是一个团结奋进的集体，有很强的凝聚力，经得起检查，各个方面都完成很好，期望在后阶段继续扎实开展好教学常规工作，期中再创佳绩。 教师考试反思 第二篇 一、试卷分析：  1.从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的把握程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。  2.缺乏之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏敏捷性。不能够仔细审题。在运用数学学问解决生活实际问题上缺乏。  二、缘由分析：结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个误区。  1.思想认识不够。信任学生的能力，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际状况进行备课，忽视了部分基础学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成果下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。  2.备课过程中预备缺乏，没有充分认识到学问点的难度和学生的实际状况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。  3.对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成果下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分学生在课后的`学习和练习的过程中，没有过多的去关能准时发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事，最终成果出现重大危机。  4.没有抓紧对基础学问和基本技能的训练。从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，略微冗杂一点的计算错误百出。  三、改良措施：  1.提高课堂教学效率。依据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动好玩、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在