三年级下册语文画杨桃教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级下册语文画杨桃教案 三年级下册语文画杨桃教案 第一篇 教学目的：  1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。  2、学会本课生字新词。练习“不像……而像〞“不要……要……〞写句子。  3、朗读课文。背诵最终两个自然段。  课时：  2课时。  教学过程：  第一课时  一、启发谈话，导入新课。  二、读课文，了解课文内容。  三、学习本课生字词。  1、读准字音。  2、记忆字形。  3、理解词义。  四、稳固练习。  1、读生字，口头组词。  2、读课文，练习按内容分析，理解课文。  第二课时  一、理解第一部分内容。  1、读第一自然段，这段讲的是什么？  2、读父亲的话，体会这句话的意思。  二、理解第二部分内容。  1、在图画课上，老师让我们画什么？我的座位在哪儿？有什么感觉？  2、从哪些词语看出，自己觉得画得很精确？  3、当我交出去的时候，老师和同学们的看法各是什么样？  4、老师的神情有什么改变？  5、读老师说的话，看看告知我们什么道理/  6、读读老师和父亲的话，从中懂得了什么？  三、理解第三部分内容。  1、这一段讲了什么？  2、联系学习生活实际，举例说明，拓宽思路。让学生来介绍。  四、总结全文。  五、指导背诵课文。  六、教学心得： 三年级下册语文画杨桃教案 第二篇 教学目标：  1、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……〞、“不要……要……〞说话。  2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培育学生怎样把一段话写清晰的能力。  3、培育学生的说话能力。  4、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组商量，全班沟通。  5、培育有感情地朗读课文的能力，背诵最终两个自然段。  重点、难点  1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。  2、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清晰。  课时支配： 2课时。  第一课时  教学目标  1、初读课文，了解课文大意  2、学生自学生字、词。  教学过程：  一、导入新课，揭示课题  〔出示杨桃实物或图片〕同学们，你们知道这是什么果实吗？今日，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。〔板书：画杨桃〕看到这个题目，你们想知道什么？〔板书：画杨桃〕  1、齐读课题。  2、让学生围绕课题质疑。  〔1〕谁画杨桃？  〔2〕怎样画杨桃？  〔3〕画杨桃的过程中发生了什么事？  〔4〕为什么要写画杨桃这件事？  二、初步感知，了解内容  投影出示思索题：  1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。  2、利用，联系上下文理解新词意思。  3、课文主要讲了一件什么事？  4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。  三、检查预习状况  1、指读生字词。  2、指读课文。  本文讲的是一件什么事？  3、你理解了哪些新词意思？怎么理解的？〔沟通〕  联系上下文理解词语  想当然：凭主观想象，认为事物应当是这样。联系课文内容，父亲常常嘱咐“我〞，观察一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。  四、质疑  提出不懂的问题。〔常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。〕  五、布置作业  l、熟记生字新词。  2、正确、流畅地读课文。  第二课时  教学目标  1、理解课文内容，引导学生了解由于老师的认真观看，擅长分析而找到了“我〞把杨桃画成五角星的缘由。从而懂得看问题或做事要实事求是，一切从客观存在的实际出发。培育学生细心观看，独立思索，擅长从事物中得到启发，进行仔细分析和推断的能力。  2、练习“不像……而像……〞、“不要……要……〞说话。  3、熟读课文。  教学过程  一、明确目标  在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，到底是什么呢？今日我们继续学习课文。  二、