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一、基础部分 31% 六年级下册语文期终测试卷 (一)看拼音写词语。5% pī lì gōu hè wū rǎn yùn niàng qū zhú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (二)选择合适的答案。10% 下列没有错别字的一组是( ) 金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪 走头无路 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶 春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡 下列词组中搭配不当的一组词是( ) 沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担 沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 3.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( ) A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可! C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。 下面的诗句中依次填入的花名是 ①满园春色关不住，一枝 出墙来 ②儿童急走追黄蝶，飞入 无处寻。 ③忽如一夜春风来，千树万树 开。 ④竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。 A.桃花 红杏 菜花 梨花 B.红杏 菜花 梨花 桃花 C.桃花 梨花 红杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 红杏 一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“ ”??你认为最恰当的一句应是( ) A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀! B.小虫子那么多，而且都在动! C.小虫子!那么多小虫子都在动! D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。 (三)给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。7% 模糊(mó) 似乎(sì) 转身(zhuǎn) 分量(fèng)这些多音字的读音没有一个错的。 ( ) “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。 ( ) “焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。 ( ) “春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!” 都犯了语序颠倒的错误。 ( ) “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著 中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。 ( ) 蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。” ( ) 孙慎是我国著名的革命音乐家，镇海人。 ( ) (四)根据情境，按要求填空。5% 填上表示“看”的意思的词语。(2+1+2) ①人们乘舟荡漾在西湖上，( )着如画的美景，心旷神怡。 ②陈毅的塑像刚落成，来( )的人就很多。 ③这里的书太多了，稍微( )一下，得花半天的时间。 ④宇航员在天际遨游时，( )地球，发出由衷的感叹。 在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。 。 写出四个形容“专心”的四字成语： 、 、 、 (五)按课文内容填空 4% “ ”，不错的，像母亲的手 着你。风里带来些新翻的泥土的 ，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 的空气里酝酿。鸟儿将巢安在 当中，高兴起来， 地卖弄清脆的喉咙，唱出 的曲子，跟 应和着。 二、阅读部分 34%(一)(2+3+3+2+1) 从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一 群的关不住的小天使。 这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在。只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 节选部分选自课文 ，它是现代著名作家 写的。 用“”划出写孩子多的词。用“ ”划出作者的联想。 作者想像极为丰富，比喻很奇特。用 比喻 ，表现了作者 。 4“. 游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这句话的意思是 。 5.选段中的双引号表示 。 ①表示直接引用 ②表示着重指出 ③具有特殊含义 (二)归帆(2+2+3+1+2) 我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。 夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只??不多久，整个船队都出现 了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。 但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。 有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打 招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些