高二语文教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二语文教学计划 最新高二语文教学计划 第一篇 一、指导思想  以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法〞，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使学生把握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身进展奠定良好基础。  二、教材分析  我们使用的是人教版新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版《必修五》根据“阅读鉴赏〞“表达沟通〞“梳理探究〞“名著导读〞四大板块支配相关内容。同时依据学校的支配，本期开始开设选修课《高中作文读本》、《中国古代诗歌散文观赏》。《高中作文读本》是在新课标精神的指导下编写出来的，是为高中生提供的语文选修课中的一种。本书内容共分28讲，涉及独特化写作、材料的使用、认识的深化以及文章修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开拓的写作新天地，同时也为高中生参与高考提供了必要的进展空间。《中国古代诗歌散文观赏》这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世〞〔探究诗旨〕“置身诗境、缘景明情〞〔把握诗境〕“因声求气、涵咏诗韵〞〔体会声韵〕三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别〞〔理解散文的形象性〕“散而不乱、气脉中贯〞，切实地培育学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。  三、学生分析  本期本人担任高二文科11、理科6两个班的语文教学。  本人面临的两个班属于平行班，学生由高一升入高二，刚刚经受分班，心情欠稳定，人数多,中等生多，后进生少，学习兴趣浓，但语文基础学问薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉闷，思维不活跃，思索问题不主动。  四、工作重点  1、培育学生喜爱祖国语言文字、喜爱中华民族优秀文化的感情，培育社会主义思想道德和爱国主义精神，培育高尚的审美情趣和肯定的审美能力，提高学生的道德修养，全面提高学生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。进展学生健康独特，逐步形成健全人格。  2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。  3、激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语文学习空间。。  4、提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培育文言语感，提高审美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。  5、培育学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。  五、具体措施  1、加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。  2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和能力要求，充分发挥教师的独特和优势。  3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生预备摘抄本，用好《语文读本》，每周布置阅读量，积累语文基础学问，4、重视诵读，改良古诗文教学，培育学生语感。  5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，主动参与学校的听课评课活动。  6、作文训练以“表达沟通〞和《文章写作与修改》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。  7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。 最新高二语文教学计划 第二篇 一、指导思想  以教学主管部门学年工作计划为指导，全面推动高中新课程改革，转变教学观念，改良教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。  二、学情分析  1、教材：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修《唐宋八大家散文》的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好把握议论文的写作和应对话题作文的能力。另外，还需提前完成“必修四〞第四单元古代传记选文的教学。  2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础学问薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。  3、重难点：小说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；