冀教版小学英语教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 冀教版小学英语教学计划 冀教版小学英语教学计划 第一篇冀教版小学英语教学计划 第四篇 一. 课标要求：  基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神;使学生把握肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用能力;培育学生的观看、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。  基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用能力。  综合语言运用能力:  情感看法：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。  语言技能：听说读写。  语言学问：语音，词汇，语法，动能，话题。  文化意识：文化学问，文化理解，跨文化交际，意识和能力。  对本册课本的要求：对英语学习表现出主动性和初步的自信念。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参与简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。  二. 学情分析：学生在小学阶段的最终一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。  三. 教材分析：   教学目标：本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能常常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培育学生沟通真情实感的能力，促进敏捷的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。  本册教材共分为四个话题功能：our house， school in Canada， winter in Canada andChristmas。每个单元都确定了要求学生把握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。  教学重点：  交互式会话  各种情景下的敏捷的语言运用  理解和表达完好的意思  真实可信的生活情景  英语为母语者所讲的日常用语  教学方法：  制作和利用手偶  制作和利用张贴画  歌曲，游戏，故事书等辅助教学  浸入式教学  教具预备：  相关图片，词汇卡片  课文投影片  录音机和磁带  手偶  四.教学进度  本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要三十二个课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教学任务。  五.德育渗透：  第一单元：爱国主义教育，疼惜粮食，珍惜生活，喜爱劳动，讲究卫生。  第二单元：喜爱大自然，与他人和睦相处。  第三单元：锻炼身体，喜爱大自然。  第四单元：敬重他人，与他人和睦相处。 冀教版小学英语教学计划 第五篇 一、学情分析  六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。  教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生能力的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。  二、教材分析  本册教材的特点是：  1、强调语言运用  2、注重能力培育  3、突出兴趣激发  4、重视双向沟通  5、融合学科内容  6、重视敏捷扩展  7、实现整体设计。  三、教学目标  1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。〔包括