老教师带新工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 老教师带新工作计划 老教师带新工作计划 第一篇 依据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校教师队伍的素养，我作为相对较老的老师也对应带着了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培育工作计划如下：  一、坚持实行集体备课制度  通过实行集体备课，能够使新教师更好地把握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必需由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完好的备课教案。每周二下午进行。  二、不定期进行新老教师双向听课  常常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特殊是教学名师的讲课，将学到老教师的教学看法、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够准时发觉新教师教学中存在的缺乏，进行传帮带，促进新教师的成长。  三、开展教学法讨论  要求新教师每学期要进行教学工作总结，特殊是总结教学法的心得体会，在教研室内进行沟通和讨论。每年在老教师的指导下，写出1—2篇文章。  四、加强专业理论学习  针对青年教师自身的缺乏，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论学问，不断提高业务素养，更好地完成教学工作。  五、建立教师教学水平纪录  对新教师的教学效果，进行记载并长期保存。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 老教师带新工作计划 第二篇 新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关怀、培育新教师，提高他们的素养，帮助他们快速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。这就需要我们老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经验、业务技能传授给他们，我们对新教师的培育目标是：在教育教学方面一年常规过关、二年能力达标、三年争取独挡一面。为此新上岗教师每人都要与有经验的老教师结对成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。  1、新老教师要明确培育目标，老教师要仔细地教，新教师要仔细地学。  2、老教师从班队工作、制定教育教学计划、“五仔细〞等教学流程，对新教师进行全过程的跟踪辅导。  3、老教师随时为新教师上示范课，新教师要仔细听课，做好记录，逐步把握上课的环节的艺术。  4、老教师要指导新教师做好“五仔细〞，熟识大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略;新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。  5、新教师经一段时间的教学实践后，指导老师要进行随堂听课，下课后帮助小结，分析得失，新教师在一学期中举行一到二次全组(或全校)的公开课，汇报成果。  6、老教师要加强对新教师的语言表达能力，板书和板画能力，试验操作能力等教学基本功的训练，常常示范、催促与检查。  7、老教师指导新教师进行命题出卷，使新教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老教师的指导下，新教师一学期要拟一至二份试卷。所拟试卷要归档。  8、经过一学期的传帮带，老教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新教师在教育教学方面进行评价，新教师也要总结好获得的`成果、体会、经验与缺乏。  为尽快提高新上岗教师的教育教学业务水平与教育教学实践能力，依据《赵市中学青年教师培育方案》，学校开展新老教师结对拜师活动，双方协议如下：  一、双方遵循教学相长的原则，做到互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高。  二、平常要加强联系，正常活动，完成各项预定目标。  三、老教师做到循循指导，新教师做到虚心好学。 老教师带新工作计划 第三篇 新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关怀、培育新教师，提高他们的素养，帮助他们快速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了快速提高教师队伍从事义务教育的素养，特殊是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的珍贵经验、业务技能传授给他们。  一、“传帮带〞活动的指导思想  以科学进展观统揽学校进展全局，以学校的办学指导思想为根据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带〞活动，促使一批新教师快速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。我们对新教师的培育目标是：在教育教学方面三年内争取独挡一面。  二、“传帮带〞活动的组织领导  在学校的统一领导下，由教务处、学年部亲密协作，共同组织实施。“传帮带〞活动中，指导关系确实立遵循自愿与学校支配相结合的