二年级部编版上册语文教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级部编版上册语文教案 二年级部编版上册语文教案 第一篇 教学内容：  春天的小雨  教学目标：  1、认识14个生字  2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的欢乐和期望。  3、正确流畅地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。  教学重点：  1、认识14个生字  2、正确流畅地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的宠爱。  第一课时  一、导入  同学们听过春天小雨唱的歌曲吗?(没有)。那么大家看过小雨开的音乐会吗?(没有)那么大家想不想和老师一起去看一看啊?想。那么今日就让老师带着大家去看一看吧!我们今日就来学习《春天的小雨》  全班齐读课题  二、学习课文，把握象声词：  1.听老师范读课文。  思索：这场雨下了多长时间?你是从哪知道的?  (下了很长时间，从第一自然段)齐读  2、顽皮的小雨发出了各种声音，请你们读一读。拿出笔来，把表示声音的词画一画。  汇报：⑴谁找到第一个词了?(说的时候有肯定的顺序，从前往后说。)  板书：叮叮咚咚  嘀嘀嗒嗒  ⑵听到这样的声音，你的心情怎样?怎样来读更好呢?(愉悦、清脆。)指名朗读  ⑶雨不大，却淅淅沥沥下个不停。这就是春雨的特点。  结合春雨的特点，谁能把下面这段话补充完好?  雨不大，像( )像( )像( )  板书：淅淅沥沥  淅淅沥沥：是说雨下来时的声音很温柔。  指导朗读(小组竞赛读)  3、春雨就是这样绵绵地滋润着大地，唤醒万物的。  假如你是一滴小雨你想不想来到人类的世界啊?(想，那么文中的小雨和你的想法是否一样呢?就让我们来问一问它吧)让我们一起来读一读。那么小雨想不想来啊?你从哪里看出来的(学生：高兴得哗啦哗啦和推字)大家能做个推的动作吗?好的，大家看一看我们用什么推得，(手)所以它与我们的小手有关所以是提手旁的字。让我们再来读一读，读出那种高兴得哗啦哗啦的感情。  4、走在雨中，侧耳倾听，你仿佛置身在音乐厅中，那声音是如此的优美。听到了什么声音?  板书：啪啦啪啦  哗啦啦  既然春雨把我们带入了音乐厅，那就让我们一起来演奏这场音乐会，好吗?如今老师就是指挥，同学们要听老师的指挥，  否则出现的就不是音乐，而是噪音。  练习读：淅淅沥沥啪啦啪啦哗啦啦哗啦啦  1组2组3组齐读  再整句一齐读：太棒了!你们是真正的小乐手。我们可以开演奏会了。  这是小雨滴在树叶上像什么呢?(学生：像一颗颗大大的珠宝)那么大家想一想它真不真贵啊。那你们想想，春雨贵如(油)所以啊农民伯伯特殊喜爱它，那么谁能带着宝贵之情来读一读呢?  师范读，生齐读。  各种声音除了使整个森林似乎音乐厅之外，声音还像什么?(小鼓)  5、小鼓是什么样的声音?  板书：啪嗵嗵嗵咚——咚咚咚——  6、春风看到了，她急忙来凑喧闹。书上的哪个词看出她来得特殊急?(突然)可以换成什么词?(突然)  7、她使雨声发生你听到了什么声音了?  板书：嗵嗵嗵  咚咚咚  啪啪啪  每个小组再分别读一下，最终的要齐读，看老师的手势。  指导朗读  这真是一场准时的雨呀!课文我们学习完了。看看黑板上的这些词，你发觉了什么?  (表示声音，多带有口字旁。)  我们把表示声音的词叫做象声词  板书：象声词  四.总结  这么多声音都是描写小雨的，让我们在春天的小雨中倾听了一场奇妙的音乐会。能把雨中这些声音细腻地写出来，就是因为他能观看生活。同学们，我们也要作生活中的有心人，倾听生活中悦耳的声音，并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音来. 二年级部编版上册语文教案 第二篇 〔教学目标〕  1、初读课文，认识本课8个生字，会写7个生字。继续培育独立识字、合作识字的能力。  2、熟读课文，理解“倒塌、堵塞、嘱咐、开凿、垒、常年、欣欣向荣、仰慕、爱戴、英雄〞等词语，了解大禹治水的故事，理清思路。  3、自主阅读课文，抓重点词句理解课文，使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。  4、有感情地朗读课文，明白大禹为什么成为人们世世代代仰慕和爱戴的英雄，感受大禹的奉献精神，培育学生的奉献意识。  〔教学重点〕