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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一期末考试复习 高一期末考试复习 第一篇 详情规划  第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的整体支配，又要包括每月以及每天、每时的详情规划。  第二，复习计划要留有余地，不要“满打满算〞。比方，晚上7点到8点复习数学，8点开始复习英语，这样支配就太紧了，当中应当有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转〞。  而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的心情。  第三，教孩子在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿，比方复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不行，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽搁了。孩子的心情也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就需要告知他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最终假如还有剩余时间，再回过头来处理从前的“遗留问题〞，假如没有时间就放在明天或后天再做。  第四，复习计划要兼顾全面。有的考生对喜爱的科目就先复习，不喜爱的.科目放在后头；有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。  学习方法  1、成果要在较短期内获得较大提高。  长时间的渐渐提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在肯定时间段内刻苦投入，在成果开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成果。  2、成果提高用四大件——精华教育学习阶段论  实践  〔三〕周循环学习法如何实践？  1、第一步：周日晚上制定周学习计划。  依据自己总的学习进度，制定一周的目标。依据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必需完成的学习计划。  2、第二步：周一至周六按计划学习。  依据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志；  3、第三步：周日彻底完成学习计划。  把本周的学习完成状况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。  〔四〕留意事项：  1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，慢慢失去学习兴趣；  2、要空着周日。因特别状况而没有完成的计划周日弥补，并休息。  3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲乏。 高一期末考试复习 第二篇 根据正常的进度，如今这个阶段，大部分的学生都已经在进行期末考试复习了。对于高一的学生来说，高中地理复习可不是一个简洁的事情。  一、单元复习  有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下坚固的基本学问、基本技能基础。单元复习根据以下的原则与方法：  1、深化、细化学问点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各学问点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，的确理解、把握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，防止夹生饭，留下后患。  2、讲练结合，建构完善的学问结构，单元过关。单元复习以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，但学生的学问遗忘率甚高，如今复习防止将课上成新课，构建学问体系。充分挖掘学生原有的学问基础，边讲边练，通过大量的练习把握学问和技能。考试，不仅仅是检验学生的学问、技能把握状况，有时也是学习新学问、新技能的时候。要留意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是进展学生思维能力的关键。  在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的学问结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的学问结构，我们可以在此基础上，进一步延长、细化，要留意指导学生自己归纳总结建构自己的学问结构。依据学生具体状况有针对性地补充题目，争取题目对学问点的高覆盖率，每一单元所要求的学问和技能训练的确过关。  3、熟识地图和其他各种地理图表，建立脑中的地图在刚刚开始复习地理时，学生经常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。  4、敏捷运用