三年级复习语文.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级复习语文 三年级复习语文 第一篇 小学语文三年级上册复习计划经过本学期的学习，大多数学生已经把握了本册的基础学问。在复习期间，把学问进行归类整理，字词的归类；四字词的收集；多音字的归类；名人名言、经典诗句及重点词句的归类。将各类学问点在17周前打印给学生，在早午读时进行诵读。各班选择恰当的方法，以争取获得最大的成果。现制定如下计划：  一、复习目标  1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。  2、能把握形声字的特点，区分形近字，能正确推断多音字的读音。  3、能区分形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.  4、学过的词语能正确搭配和运用。  5、能在句子中发觉不同形式的提示语。  6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。  7、学会观看图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。  8、初步学会写一个熟识人的一件事；写一处景；一件物；学写观看日记。  二、教学重点  〔一〕字  1、复习多音字。  2、复习形声字。  3、会认200个字。  4、会写300个字。  〔二〕词  1、形近字组词。  2、写描写心情的词。  3、表颜色的词。  4、词语搭配。  5、反义词的成语。  6、一词多义〔发觉〕。  7、记AABB、ABAB〔不慌不忙、又大又红〕ABB的词。  8、搜集描写秋天的词。  〔三〕句  1、发觉句中不同的提示语。  2、阅读  3、体会文中的好词佳句。  4、概括自然段的意思。  5、能理清自然段中讲了多少个意思。  6、学会在阅读中提问题。  〔四〕习作  1、写课余活动的事  2、写熟识的人的一件事  3、写一幅秋天的图画的内容  4、写观看日记  5、写你了解到的一些传统文化  6、写自己去过的一个地方  7、编童话  8、自由写，可写人和事，还可写景和物  9、续写故事〔小练笔〕  10、写玩中乐趣〔小练笔〕  〔五〕积累  1、背诵课文  2、背古诗《小儿垂钓》  3、背名人名言  4、读成语故事  5、背对对子  6、背八字成语  7、背十二生肖及成语  8、背三字经  9、背古代名诗句  〔六〕综合性学习  1、记录课余生活  2、搜集中华传统文化  〔七〕口语交际  1、沟通课余生活做了什么。  2、讲名人故事。  3、沟通在金秋时节做的事情。  4、说说你的发觉。  5、沟通传统文化。  6、介绍自己去过和想去的地方。  7、沟通生活中的不便之处，商量如何解决。  8、夸夸我的同学。  三、复习措施：  重视语言的识记，积累。整个教材读，记，背，抄的东西特殊多。并且读、背、记的内容形式多样。因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。三年级是习作教学的开端因此复习习作时要留意：  1、重观看。重视引导学生观看，把握观看的方法。  2、重体验。留意创设一些情景让学生多体验。  3、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，临时不强调学生肯定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。  还要留意对班中各类学生的细致指导：  1、以进展的目光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈心的方式，帮学生找差距，分析问题的缘由。帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自信念。并在教学中实施“低起点、小步伐〞的教学策略，实施“对症下药〞式的辅导，给他们以全面的帮扶；鼓舞班级中的优秀学生主动去关怀、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮，实现共同进步。  2、引导优生树立志向帮助他们