小学语文一年级上册课文《四季》教学设计.docxVIP

4.《四季》 第二课时 执教：蒋 婷 内容导航 《四季》是一首富有童趣的诗歌。本文通过对四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗歌采用拟人化的手法来写，语言亲切、生动。所配四幅图画，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想像。 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。 学习重点 正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点 感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。 导学过程 激情导入 小朋友们，我们的大自然可神奇了。你们看，它给我们带什么礼物来了？（贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人） 你们知道它们在什么季节出现呢？ 春、夏、秋、冬就构成了一年的——四季。今天，我们就一起来学习这首描写四季的儿童诗歌。 初读感知 看四季动画，听配音朗读，感知课文内容。 学生自由读课文。要求：不认识的字用“ ”画出来，借助拼音，读准字音。 指名朗读，纠正读音。 配乐朗读。 精读课文，感悟四季 这首诗歌一共有几个小节？每个小节各写了一个季节的特征。我们一起来感受各个季节的美丽吧。 学习第一小节 学生自由读第一小节。 师引导学生看图后回答问题。(从颜色上还可以说草芽怎样？草芽对小鸟说的是什么？用“——”画出来) 接龙读、填空读。 学习第二小节 欣赏了美丽的春天，现在我们一起走进夏天。听，这是谁在唱歌？（青蛙叫声） 引导看图，回答问题。（从颜色上还可以说荷叶怎样？荷叶对青蛙说的是什么？用“——”画出来） 齐读、接龙读、填空读。 3. 学习第三小节 领略了春的万紫千红，感受了夏的热闹非凡。接下来秋姑娘要给我们介绍一位有礼貌的新朋友，它就是——谷穗。 个人展示读。 画出谷穗说的话。理解“鞠躬”是什么意思？谷穗鞠躬在向谁表示感谢？用“——”画出谷穗说的话。 （3）接龙读、填空读。 4.学习第四小节 孩子们，你们知道现在是什么季节吗？那你们喜欢冬天吗？为什么？ 齐读。 看图回答问题。（大的反义词是什么？用“——”画出雪人说的话） 模仿雪人挺肚子，体会雪人的顽皮。 接龙读、填空读。 5. 拓展练习。 练习说话。（谁怎么说的，说什么？抓住桃花、西瓜、葡萄、雪花等具有季节特征的事物） 四、情感升华 大自然是美丽的，留心观察就会有很多有趣的发现。你们想把他们留住吗？那我们就要做一个爱护花草、不随地丢垃圾、保护环境卫生的好孩子。 五、课堂延伸 一年四季就像四幅多姿多彩、美不胜收的图画，真是令人惊叹。孩子们，让我们拿上画笔，把自己最喜欢的季节画出来吧。