小学语文一年级上册课文四季.docxVIP

4 四 季 目标 1.能正确认读“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁；正确认读多音字“地”在本课的读音，能根据语境选择读音，能正确书写“天、四、是”3个生字。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.初步了解四季的特征，感受四季的美丽。 4.模仿课文，说说自己喜欢的季节。 重点 1.朗读课文，背诵课文。 2.认识言字旁等3个偏旁；能正确书写“天、四、是”3个生字。 难点 初步了解四季的特征；能模仿课文说说自己喜欢的季节。 一、复习导入，激发兴趣。 1.复习： 指生交流：天气凉了，树叶黄了，大雁南飞等。 2.谈话导入：同学们真棒，记得真准！通过第一课的读书学习，我们认识了秋天。那同学们知道一年有几个季节吗？（秋天加上春天、夏天、冬天就组成了四季，这就是我们今天要学习的课文：四季。请同学们齐读课题。 3.教师指导识字并写字。（课件出示“四”字）同学们仔细观察“四”字，怎么记住并写好它呢？“四”可以用数笔顺的方法记住它：竖、横折、撇、竖弯、横。同桌相互说着笔画名称书空一遍。闭上眼睛，自己再书空一遍。 二、初读课文，读通读顺。 1.自由朗读课文，借助拼音识字正音。 课件出示学习提示： （1）本文一共有几个小节？（四个）是的，共有四个小节。同桌互相检查是否标对了序号。 （2）学生接读课文。找四名学生读，其他学生认真倾听，注意听读的字音是否准确，哪里读得好，可以模仿着读一读。 （3）交流朗读的情况。 预设：“草芽”“尖尖”“谷穗”“鞠着躬”“一挺”发音需要强调，容易出错。引导学生标画出来，自由读两遍。 3.检查识字情况。 （1）出示生字卡片（会认字）：尖 说 春 青 蛙 夏 弯 皮 就 冬 师：这是本课需要认识的生字，全班先来拼读一遍。教师依次出示生字卡片，全班同学齐声拼读，教师根据学生的发音及时指导。比如：“尖、说、夏”是三拼音节，“说、春”是翘舌音，“青、冬”是后鼻音，“尖、春、弯”是前鼻音，发音时要注意读准。 （2）自由练习读一读。 （3）课件出示本课的生字，教师抽检生字认读情况。 （4）认识多音字：地。 卡片出示多音字“地”，全班同学认读。这是一个多音字，在本文中读轻声，它还有一个读音是什么？（dì）谁能用“dì”这个读音组词呢？（大地、地方、土地、天地） 再次读一读这两个读音，读出轻声和四声的不同。 读轻声： 顽皮地 读四声： 大地、地方、土地、天地 小结：同学们认识了这么多生字朋友，相信这些生字朋友一定能帮助我们把课文读好，帮助我们读更多的文章。请同学们再次大声朗读一遍课文。（学生朗读课文） （5）同学们读得真好。为了帮助大家把文章读得更好，教师还准备了录音呢！听一听录音是怎么读的呢？ 学生认真倾听，再试着模仿着读课文，争取把文章读好。 三、整体感知，通览全文。 1.教师考考大家，请看大屏幕： 学生自由标画，教师来回巡视，及时指导。 2.教师引导学生交流回答问题。 春天草芽尖尖，夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯，冬天雪人大肚子。