Unit 2 单元整体教学设计 课件【大单元教学】人教版七年级英语上册Unit 2 This is my sister.ppt

第五课时SectionB 3a-self check课例展示 复习旧知 巩固所学 观察生活 语言应用 篇章输出 对应自检 6 Part 设计特色及反思 主题意义引领下的单元整体教学设计 Unit 2 This is my sister. 人教版 英语（七年级上） 目 录 CONTENTS 1 理论依据 2 单元内容研读 3 学情分析 4 单元整体设计 5 课例展示 6 设计特色及反思 1 Part 理论依据 单元整体教学： 基于主题意义的初中英语单元整体教学是促使英语学科核心素养目标落地课堂的重要抓手。本文在分析传统单元教学中存在问题的基础上，依据整体语言教学理论，探讨主题意义引领下的单元整体教学策略。结合实际教学案例，提出在整体设计初中英语单元教学时，教师可采取以下策略：提炼单元主题意义，注重单元内容的关联；从知识和技能本位转向素养本位，实现课程育人；科学设置问题链，体现思维进阶发展；构建评价多元化，发挥以评促学、以评促教功能。 理论依据 2 Part 单元内容解读 单元主题研读 对于第二单元的主题进行深刻解析，从what、why、how 三个角度解读文本。 01 单元内容概览 深刻挖掘文本内容，了解文章结构和写作目的，研究学科育人的突破口。 02 单元语篇研读和课时安排 基于新课标对于本单元出现的各类语篇进行解读，细化课时安排和每节课的目标。 03 单元内容研读 1 单元功能： 能够简单介绍人物关系。 2 单元主题： 人与人 3 单元话题： 家庭。 4 主题意义： 在日常生活能够指认人物关系。 单元内容研读 * 01 What：家庭介绍，人物介绍。 02 Why：介绍他人，辨认人物关系。 03 How：通过听说，对话形式输入话题，以读写的形式输出。 单元内容研读 单元目标概览 * 语言能力 能用所学的词汇或句型 简要地介绍他人并能够人物之间的关系。 1 思维品质 通过对家庭成 员之间关系的描述，增进学生热爱家人的情感。 3 学习能力 能正确理解家庭成员之间的关系，对家庭成员能正确称呼。 2 文化意识 了解英语国家中家庭成员之间的称谓常识。 4 单元语篇研读 * Section B 1a-1d A conversation about talking about a photo of Jiang Tao. 03 Section A 2a-2d A conversation about talking about a photo of Cindy’s family. 02 Section A 1a-1c 01 A conversation about introducing David’s family. Section B 3a-self check A short writing about a family photo. 05 Section B 2a-2c A reading passage about Jenny’s family. 04 单元语篇关连 * 1 Section A 1a-2d 本部分通过David—家的图片创设介绍人物和辨认人物的语境，引入本 单元的话题、基本词汇和基本目标语言。 2 Section A 3a-3b 学习句式This/That is…These/Those are ... 并学习这种语法结构。 3 Section B 1a-1d 通过介绍姜涛家庭的照片继续学习 “介绍和辨别人物”的基本句型以及有关家庭成员的词汇。 4 Section B 2a-2c 这是一个阅读教学的任务链，通过阅读进一步巩固所学语言，并从读的 输入过渡到写的输出。 5 Section B 3a-self check 在前面听、说、读的基础上完成控制性写作练习。 3 Part 学情分析 * 发展需求 发展途径 已有基础 存在问题 学生前面单元学习介绍自我，这一单元学习介绍他人及家庭人物关系。 学生需要在实际会话中熟练应用。 物主代词的用法，及those 和these 理解不彻底。 通过听读输入和说写输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。 学情分析 4 Part 单元整体设计 统筹课时安排 课时类型 教材板块 语篇内容 学习层次 听说课 第一节 Section A 1a-2d 本部分通过1a的图文将学生带入David的家庭，并在此情境中输入与“介绍人物和 辨别人物”相关的核心句型和重点词汇。在1a-1c的基础上，2a-2b给出了更丰富的语境,以听力的形式对单元重点词汇进行了复习，对单元重点句型做进一步的语言输入，呈现介 绍人物和辨别人物的语言结构，即：Are these your parents? Yes, they are. This is my mother, Jenny, and this