八下 unit 1-5 大 单元整体备课设计.pdf

八下 unit1-unit5 大单元整体备课 Unit 1 What’s the matter? 单元备课 一、教材分析 本单元教材 “Whatsthe matter?”为中心话题，围绕着询问及描述“身体状况”进行学习和 运用几个常见的句型：Whats the matter? I have a stomachache./Whats the matter with Ben? He has a sore back./Do you have a fever? No, I dont./What should I do? You should take your tenperature./ Should I put gome medicine on it? Yes, you should.等。让学生知道怎样 表达身体的不适及正确地处理生活中的一些事情。在学习过程中，学生在交流中，能促进师 生之间的感情。Section 主要学习怎样表达身体的不适并给出合理性的建议。应掌握句型： What ’ sthe matter? I have a stomachache.What should I do? 等 。 短 文 “ Bus Driver and Passengers Save an 0ld Man”介绍了一公共汽车司机及乘客救一位老人的故事，增加了学生 的阅读量。Section B 安排了听、说、读、写的任务，教师在教学中应合理利用课本上的知 识进行教学。 二、教学目标 1 语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。 2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建 议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问 题。。 3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。 通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急 事件时互相帮助的精神。 三、教学重点： 短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, go to a doctor, get off, to one’s surprise, agree to do sth., get into trouble, fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of , keep on (doing sth.), give up 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time. 2 What’s the matter with Ben? He hurt himself. He has a sore back. He should lie down and rest. 3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t. I don’t know. 4 Does he have a toothache? Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. 5 What should she do? She should take her temperature. 6 Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t. 教学难点：掌握情态动词 should \shouldn’t. 的用法 学习 have 的用法 四、教法设计 本单元的主题是谈论过去的事情，教学内容贴近学生的实际生活，因而在课堂教学中主要采 取情景教学和活动教学，让学生回忆假期中做过的有意义的事情，用以前学过的及本单元所 学的词汇与句型进行交流；采取直观教学法，运用照