人教课标版语文四年级下册《选读课文3新奇的纳米技术2018年1月安徽第1次印刷》课教学设计3(2019042118.docxVIP

```` 教材分析 这是一篇选读课文，也是一篇很好科普说明文，说明思 路清晰，逻辑性强。这篇课文介绍了什么是纳米技术，以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。课文使用了很多说明方法说明文中的事物，学习课文要在朗读的基础上学习文章的说明方法并学会使用。能激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 学情分析 四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的学生开始转变思考问题的方法，从过去笼统 的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物实行分 析，文章中的一些科技知识对学生来说很感兴趣。学习掌握 一些说明方法，对于阅读理解说明文协助很大，借此逐步提 升学生学习语文的水平。 学习目标 能准确、流利地朗读课文。 理清文章结构，学会概说课文。 学会几种说明方法感悟神奇。 使用提示的写作方法写关于纳米技术的小练笔， 激发学生爱科学、学科学的热情。教学重点 掌握列数字、下定义、举事例的说明方法；学会概说课文。 教学难点 学会说明方法，并学会说明。 教学时间1 课 时 教学过程课前铺垫 1. 谈话引入，激发兴趣 在数学课上，我们学到的最小的长度计量单位是？（毫 ```````````````````` ```` 米）今天我们来学习一个比毫米还小的长度计量单，位下面 我们一起来学习课文《新奇的纳米技术（》板书课题）。齐 读课题，一起来看一看它究竟有多么新奇。 6. 这是一篇科普说明文。（学生做笔记） ( 一）大声朗读课文，要求读准字音，读句通子。检查课文朗读。 量单这位种大小的物纳质米自清洁技术 碳纳米管 纳米管氢储气纳米吸波材探料测雷达波 句子： 技术。 纳米技术就是与纳米尺度的微观对象交打道的先进 纳米技术就是研究并利用这些特性造福于类人的一 门新学。问 师： 下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的特质本 征作概括的 说明方法 。上面的句子就是使用了这种方法。 （学生做笔记） （二）概说课文： 根据课文篇章结构概说。根据每段意思概说。 根据“因为 ? ? 所以 ? ? ”概说。 活动二：我会说明 师：课文在介绍纳米和纳米技术用应时用了说明种几说 明方法，很形象地说明了事物的特点，请同学们默读，在文 章中找一找。（不动笔墨不读）书 2. 课文主要用哪些方法让我们知道纳米很小很小？ 例：课文使用了 方法，让我们知道纳米很小很小。品读句子，感受说明方法。 ```````````````````` ```` 纳米是非常非常小的长度度量单位，非常非常小。 纳米是非常非常小的长度度量单位， 米。 1 纳米等于十亿分之一 你觉得上面哪句话写得更明白形象些？为什么？（用了 列数字的方法） 文章中还有哪些句子也是生动地向我们介绍了纳米是 很小的长度度量单位？ 2. 课文课文使用了 方法，说明了纳米技术的 应用广泛。 纳米技术冰箱纳米涂层 用 途杀菌、除臭 师：举事例是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明 事物特征的说明方法。 使文章更加具体 , 更有说服力 , 更客观地说明了事物。（做笔记） 活动三：我会写作 师：同学们，我们已经学到很多关于纳米技术的新奇的 知识，下面用你手中智慧的笔介绍你所知道的纳米技术。 （提笔即是练字时） 我知道的纳米技术开头： 你知道吗？纳米技术是 ```````````````````` ```` 中间：（也能够使用过渡句来叙述纳米技术的使用；能 够把学到的说明方法用到文章中。） 结尾：这就是神奇的纳米技术。学生汇报，教师。评点 师总结：这节课我们了解了很多新奇的纳米技术，更重 要的是学会了列数字、下定义、举事例的说明方法，还学会 了怎样去说明，相信在不远的将来通过我们的力努，纳米技 术必将更多的造福于人。类 收束教学。教学反思 这是一篇选读课文，也是一篇很好科说普明文。 对于四年级学生来说，学生了解到一些说明方法，使但 用还不够熟练，所以这节课着重强化学生这方的面水平。 回顾这节课的内容，我大胆采用了块板式设计： 一学：理解字词，培养学生学习语言的水平。 二学：学习概括课文的水平。 根据课文篇章结构概说； 根据每段意思概说；根据“因 为 ??所以??”概说。三 个话题从三个角度注重学生概括水平。 三学：学会文章中的说明方法，用教材教知识。 四学：把学到的说明方法，使用到写作中， 与强化的作用。 起到巩固 这种设计的目的就是为 了培养学生语言学用水平、 知 识积累以及水平的练训， 以此逐步提升学生学习语文的水平。 ````````````````````