《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思.docxVIP

《精彩极了和糟糕透了》教学反思 一、成功之处 1。复习导入，激发阅读兴趣。请同学们回顾之前学习的前两篇课文，说说印象最深的场景。齐读课题，从课题中你读明白了什么？ 2.自读自悟，走近人物内心。 在学生读准字音读通句子的基础上，再次引导学生自学，出示课件：“精彩极了”和“糟糕透了”是谁对谁在什么情况下说的？边读边标画相关的语句，写一写自己的感受。通过读书交流，学生进一步明白了父亲和母亲对同一种做法的结论居然是相反的。引导学生从上下文的联系中去感受文本内容，感知课文丰富的内涵，学会读懂文字背后含着的意思。 3、合作探究，生活再现。 课件出示：巴迪长大后是如何看待这件事情的？这两种不同的观点对他产生了哪些影响？学生走近课文，潜心去读书思考，明白两种不同的观点都起到了积极的作用，让作者谨慎地把握住了生活的小船，一帆风顺地向前行驶，且取得了不菲的成绩。那生活中你是怎样成长的呢？今后应该会怎样做呢？通过谈论生活中的自己，引导他们明白鼓励是一种爱，批评也是一种爱，只有面对赞扬声不骄傲和批评声不气馁才能驾驭生活，昂首前行，永不覆翻。 二、不足之处 学生积累的语言材料较少，说的和感悟的太多。