Unit 2 How often do you exercise_大单元教学单元整体分析 课件.pptVIP

单元语法和语言知识分析 本单元的语法是频度副词及How often开头的特殊疑问句。频度副词主要涉及到always, almost always, usually, often, sometimes, hardly ever(seldom), never等。需要注意这些副词所表示的频度大小的差异以及在句中的位置用法。还会学习一些表示频率的短语表达如： once a week， twice a month 等。学生需要熟练掌握并应用。本单元的语法难度不大，所以并没有单设语法课，而是贯穿在整个单元的学习中。 How often引导的问句用来询问事情发生的频率，用频率副词或表频率的短语回答。学生在学习时注意和以前学过的其他的how系列的特殊疑问词如how long, how far等进行区分。 围绕单元主题，本单元的词汇和表达总结如下： 课余活动的短语： help with housework go to the movies watch TV go shopping exercise play sports read books use the Internet play computer games go camping in the country go kayaking ... 询问课余活动的表达： What do you usually do on weekends? How often do you ...? Do you usually...? Unit 2 How often do you exercise? 单元分析 单元语篇分析 语篇 What Why How Section A 1b （对话） 该语篇是一位来自School News的记者和被采访的几名学生之间的对话。通过记者的提问，这几名学生分享了各自的周末活动。Girl1说自己有时候会去购物，Boy1则说自己从不去购物，通常会在周末看电视。Boy2说自己总是会去锻炼身体。Girl 2 说自己会经常帮助做家务。Girl 3则说自己几乎从不看电视，总是会看书，可能是因为自己喜欢书籍。 该对话涉及到的场景是记者采访询问学生们的周末活动。通过不同人的回答，学生们可以了解到每个人的周末活动选择的偏好及兴趣不同。让学生熟悉周末活动这一话题并开始联系自身，思考自己的周末活动情况。 对话以记者询问学生们在周末的活动为开端，参与者依次回答并表达他们的偏好和习惯。语言简洁直接。多采用一般现在时。涉及到了一系列周末活动的短语如：go shopping , watch TV, exercise, help with housework, read等。还需要注意学生们在回答这些活动时大多使用相应的频率副词如：usually, sometimes, never, always, often, hardly ever等，学生可以感知这些频率副词的用法及意义。 语篇 What Why How Section A 2a-2b （对话） 该语篇也是一个采访对话，相比于1a中的记者采访多名学生，本对话只有记者和Cheng Tao。并且询问的是Cheng Tao做各项活动的频率。这是在1b对话中并没有涉及到的。Cheng Tao 看电视大约每周两次；每天都会在学校阅读；大约每月一次去电影院；大约每周三次锻炼；大约每月两次购物。 本对话主要围绕Cheng Tao日常活动的频率展开。是对1b “周末活动”这一话题的延续和拓展。学生通过该对话的学习可以获得一些拓展该话题的技巧。也可以试着通过Cheng Tao日常活动的频率来推测他的日常生活习惯并反思自己的生活习惯是否健康。 对话采用问答形式，由记者提问，Cheng Tao回答。均采用一般现在时。重复出现了询问频率的目标句型：How often do you...?以及对应的表示具体频率的短语：twice a week, every day, once a month, three times a week, twice a month等。同样的本对话还新增了一些日常活动短语及单词如：go to the movies, shop等。 语篇 What Why How Section A 2d （对话） 这个对话是Jack和Claire之间关于下周的空闲时间的交流。Jack询问Claire下周是否有空，而Claire回答说她的时间安排已经很满了。Jack对此表示惊讶，并询问原因。Claire解释她有舞蹈和钢琴课。Jack进一步询问Claire学习的是什么类型的舞蹈，而Claire回答说她学的是摇摆舞，她每周有一次舞蹈课，每周一。Jack接着询问Claire的钢琴课频率，Claire回答说她每周有两次钢琴课