小鸭和小鸡教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小鸭和小鸡教案 小鸭和小鸡教案 第一篇 活动目标：  1、能初步按从头到尾的顺序观看，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。  2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。认识新词：脚蹼。  活动预备：  1、材料预备：《小鸡和小鸭》课件一个  2、经验预备：见过小鸡和小鸭  活动过程：  一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激发幼儿观看兴趣  T：小朋友们，你们瞧！这是什么？  S1：鸡蛋。  S2：蛋。  T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗？  S：不是。  T：那它们分别是谁的蛋呢？  〔引导幼儿观看蛋的颜色来辨别出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。〕  T：是不是小朋友们说的那样呢？咦！似乎我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了？S：小鸡。  T：哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗？1、2、3…..  S：是小鸭。  〔通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋〕  二、主动探究，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。  1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征  〔1〕初步感知，自由观看  T：小鸡和小鸭它们长得一样吗？哪里不一样？小鸡是怎么样的？小鸭又是怎么样的？S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。  S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。  S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。  S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。  …………..  〔鼓舞幼儿大胆自由发言，表扬语言完好，找到不同不一样的幼儿。〕  〔2〕深入探究，按序观看  T：还有没有什么不一样的地方了？那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。〔言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观看探究小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。〕  2、感知小鸡和小鸭的习性  T：小鸡和小鸭肚子饿了，想到外面去找食吃，他们回去哪里找呢？  S：小鸡去草地，小鸭去池塘。  T：它们吃的一样吗？  S：不一样。  T：它们都吃什么？  S1：小鸡吃毛毛虫。  S2：小鸭吃小鱼。  ……….  T：先来帮小鸡找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？  S：大米、青菜、毛毛虫。  T：哦！原来小鸡吃的`食物有大米、青菜、毛毛虫。那小鸭呢，我们也来找一找。S：小鱼和小虾。  T：我们一起说一说小鸭吃的食物是什么。  S：小鸭吃的食物有小鱼和小虾。  T：好，我来考考你们，是不是每个人都知道他们吃的是什么了。  〔依据幼儿的回答操作课件〕  T：你们真厉害，都知道了，表扬表扬自己吧！  三、结束活动  T：小鸡和小鸭吃的好饱呀，该是时候回家了，我们学着小鸡和小鸭走路的样子一起回教室吧！  〔播放音乐，组织幼儿一组跟着一组，一个跟着一个的回教室。〕 小鸭和小鸡教案 第二篇 活动预备：  小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱  活动过程：  一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词  1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？  2、游戏：好玩的叫声  依据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声  3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。  1〕依据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。  2〕幼儿听音乐按节奏学念。  二、完好感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。  1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。  2、教师带着幼儿看图谱演唱歌曲。  3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。  三、分两部分表演歌曲，进一步熟识歌曲。  请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟识歌曲。 小鸭和小鸡教案 第三篇 主题名称：小鸡和小鸭  主题目标：  1、通过观看、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。  2、愿意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。  3、喜爱亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情