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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班教案《男孩和女孩》 幼儿园小班教案《男孩和女孩》1 　　活动目标：  　　1、能依据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。  　　2、尝试依据一些简约的符号标识和简约的指令进行分类、排序。  　　3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。  　　4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的`口头表达技能。  　　活动预备：  　　男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。  　　活动流程：  　　意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。  　　〔出示两张男孩女孩的背影〕  　　1、这是两个小伙伴的影子，他们有什么不一样？  　　2、他们可能会是谁？〔男孩或女孩〕  　　3、你是男孩还是女孩？  　　游戏：  　　●; 男孩女孩两边站  　　儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！  　　看清晰你应当排在哪一边？  　　(继续) 互换男孩女孩照片的位置  　　师：闭上小眼睛，看~现在你应当排在哪里？为什么？  　　小结：原来做这个游戏肯定要看清晰标识的改变，游戏才会做得快乐。  　　●; 男孩女孩谁来蹲  　　儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！  　　〔邀请幼儿来做小老师〕  　　●; 猜猜他是谁  　　师：这两个人就是我们班的小伙伴，猜猜是谁？  　　小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真快乐。  　　意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序  　　〔出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩;;后面略〕  　　1、看看火车上坐着谁？〔男孩女孩〕  　　2、他们是怎么做的？〔示范指读，了解规律〕  　　3、这节车厢里应当做谁？幼儿操作  　　4、最末一节应当做谁？为什么？  　　师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？〔检验〕  　　师：让我们一起坐上火车出发~！  　　活动反思：  　　活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同形状特征，通过按男女标识做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参加积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提示下订正错误。表达了孩子自主探究和学习的过程，既有趣也有效。  　　在活动的组织与互动过程中，我比较关注游戏活动积极氛围的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子参加活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，欢乐的学习。  　　当然，在活动中的回应还不够敏捷，当孩子说;男人女人;时，只是径直订正为;男孩女孩;，其实这里可以拓展验证。 幼儿园小班教案《男孩和女孩》2 　　活动目标：  　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。  　　2、体会两种性别各有优势是同等的，应当相互观赏和援助。  　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。  　　活动重难点：  　　1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。  　　2、难点：体会两种性别各有优势是同等的，应当相互观赏和援助。  　　活动过程：  　　一、激趣引入小伙伴们，在今日的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，〔出示两张人物图片〕让我们用激烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧！  　　二、看一看，说一说  　　1、小伙伴们留意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。  　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。  　　3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？  　　4、老师总结男孩与女孩的不同。  　　5、你是男孩还是女孩？〔要求幼儿用完整话回答〕6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？  　　7、家里谁是男的？谁是女的？  　　8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，全部女孩举手；所月女孩弯腰，全部男孩踢腿等  　　三、评一评，说一说  　　1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。  　　2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。  　　3、男孩眼中的`女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。  　　4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。  　　5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇猛等。  　　女孩：做事仔细，摆放物品有序等。  　　四、辨一辨，说一说：  　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，假如发觉对方遇到困难，应当怎样做呢？  　　1、出