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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术小学计划 美术小学计划 第一篇 一、教材分析  教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为根据，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满足学生不断进展的需要，表达人文关心，关注学生长期的健康成长。  本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。  本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业〞“学习屋〞等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完好性，又提供了学习的完善和迁移途径，  六年级美术教学计划  还可依据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓舞学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。  二、学情分析  六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习看法不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动肯定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术学问，提高他们的美术素养。  三、教学目标：  1、提高学生的美术素养，培育学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。  2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的进展，培育学生的观看习惯，进展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。  六年级美术教学计划  3、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，进展美术实践能力，渗透人文。  四、教学措施  1、仔细学习美术新课标、仔细备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。  2、改良学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，依据不同的教学内容，讨论“教〞和“学〞的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力进展。  3、坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。  4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的具体问题。推举成果优秀的学生参与课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。  六年级美术教学计划  5、关怀美术教学的改革和进展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。  一、学生学问现状分析：  六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分学生对色彩有区分能力，把握物体样子的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的观赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要继续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。  二、教材内容分析：  本册美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。  2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。  3、学习简洁的构图学问。  4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。  三、教学的目标和要求：  目标：  通过美术教学，培育学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生的观看能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。  要求：  1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生喜爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。  2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受能力。  3、帮助学生认识物体结构和空间关系，