小学生心理健康教育团结合作班会游戏amp;#46;doc.docxVIP

小学生心理健康教育团结合作班会游戏.doc 小学生心理健康教育团结合作班会游戏 第一篇:《小学生心理健康教育主题班会》 小学生心理健康教育主题班会 ——你 我 都 重 要活动目的: 1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义 ，掌握与人合作的方式。 2、通过游戏，使学生感受到集体活动的快乐，培养学生的合群性，懂得每个人各有所长，应学会取长补短。 3、通过游戏，让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素，培养学生的协同合作能力。 活动重点:同学间协同合作精神及合群性的培养。 活动难点:让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。 活动准备:相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。 活动步骤: 活动(一):试一试。 1、师:今天，我们来做个有趣的小游戏。 2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。然后请五名学生上台，每人分别捏住一根细线。 师事先不提醒学生，引导学生自由表现，并引导其他学生认真观察、思考，在游戏之后请大家一起讨论，回答老师的问题。 3、师渲染情境:这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己 。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶，好好玩呀～可是 ，就在你们玩得正高兴的时候，枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。水越升越高，哎呀，危 险～快逃呀，不然就没命了～快～赶快逃?? 4、针对游戏的结果，根据成败分析原因，找出秘诀。 5、师小结:每个人生活在世界上， 都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有*大家合作，才可能顺利完成 。也只有心中有他人，合作才会成功。6、让学生再做一次这个游戏，感受合作的重要性。 活动(二):玩一玩。 引入:合作是人与人之间的重要交往手段，会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。那么，大家会合作吗,让我们一起来做几个游戏，在游戏中学习合作，好吗, 传纸游戏: ,、拿出准备好的面积大于双脚的纸，每张纸面积相等。 ,、师:在很多情况下，我们都在做别人的助手，别人也在做我们的助手，因为人和人之间都要合作与协作才能做得很棒，现在我们就来看看大家可不可以通过合作与协作获得成功。 ,、师宣布游戏规则:每组,人，男女生各三个。每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移动，最后的一个人再将空出来的纸往前传，依次重复，看哪一组先到终点。 ,、师提醒学生:传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人 。任何人的脚不可以落在地上，要始终落在纸上。不可跳，只能跨。 5、进行游戏。 6、游戏后分组讨论:几个人怎样才能共同做好一件事,在活动中每一个人是不是同样重要,大家可以怎样相处, 7、全班交流、讨论结果。活动(三):想一想。 1、出示挂图，引导学生仔细观察，从中寻找规律性的东西。 2、师:请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做,为什么, 共四幅图，分别画的是: ?在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去; ?洁、齐、美教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法 ?教室布置需要挂彩画，谁来画呢, ?下雨天，教室地板被每个同学踩得很脏。 3、引导学生讨论，知道在上述情景中，应该是我也来帮一把、我也能出点主意、我来干这件事、我也有责任。4、师小结:在合作中，主动性往往取决于我们自己，要把 握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系。 活动(四): 做一做。 1、师:现在咱们来玩一个组句游戏。请每组的每个同学在这张纸条上各写一个字，然后拼成一句完整的话。 注意:谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。2、发给每组第一个同学一张纸条。 发令:游戏开始。 3、收回纸条，让每组第一个同学大声朗读本组的句子。 4、允许学生为句子中出现的笑话欢乐1分钟。 5、引导学生交流讨论，为什么有的组句子没组好,有的组能把句子组完整，他们是怎么做到的, 6、师:孩子们，你们从这个游戏中懂得了一个什么道理,活动(五):教师总结。 :今天的活动使我们懂得了做事和我们在游戏中出现的情况一样，只有大家齐心协力，配合默契，才能合作成功。你我同样重要～如果大家懂得争取合作的机会，懂得利用各自的优点，懂得相互取长补短，懂得在合作时心中有他人，尤其是人多时 ，积极配合好，大家心往一处想，力往一处使，就更能取得成功～第二篇:《小学生心理健康教育主题班会》 小学生心理健康教育主题班会 一、活动目的:通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往