双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 人教版初中道德与法治八年级上册 做守法公民.docxVIP

双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 人教版初中道德与法治八年级上册 做守法公民.docx 《双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例：人教版初中道德与法治八年级上册－做守法公民》一、课程背景介绍：做守法公民是人教版初中道德与法治八年级上册的一个单元。在当前社会背景下，追求高效教学，提高学生的学习兴趣与能力是教学的重要目标。本设计案例以此为出发点，旨在通过合理的教学策略和整体作业设计，帮助学生更好地理解并应用守法公民的相关知识。二、整体作业设计思路：1. 任务要求： 学生要通过学习课本内容，养成守法公民的意识和行为习惯。任务要求学生能够理解守法公民的基本特征，明确自己的权利与义务，掌握相关的法律法规，并能将其运用到实际问题中。2. 学习材料准备： （1）课本：《初中道德与法治八年级上册》 （2）配套教材：学科网上相关课件、电子书等 （3）其他辅助教学材料：案例分析、实际生活中的法律问题等。3. 整体作业设计方案： A. 概念理解题： 给学生提供一系列守法公民的定义和特征，并要求学生能够理解并总结其中的共同之处和主要特点。例如：守法公民是指遵纪守法、尊重社会规则、具备良好行为习惯等。 B. 应用运用题： 设计一些场景，要求学生能够根据学习的守法公民的特点来判断人物或行为是守法还是违法，并解释理由。例如：小明拾到钱包，他应该归还给失主，并且不能私自占为己有。 C. 法律知识问答题： 设计一些问题，要求学生能够熟悉掌握相关的法律知识。例如：如果发现有人非法盗窃，我们应该如何处置，并报告给谁？ D. 案例分析题： 提供一些实际生活中的案例，要求学生能够分析问题并给出解决方案。例如：小红在公共场所吸烟，作为她的朋友，你应该如何劝说她？ E. 社会实践题： 要求学生主动参与相关的社会实践活动，例如，参观法院、司法机关等，了解真实的法律实施过程和相关经验。 F. 个性化拓展题： 鼓励学生围绕守法公民的主题，自由选择和展示自己创作的作品，如绘画、演讲、写作等。四、作业评价方法：1. 考察学生对知识的理解和掌握程度，评价方式可以包括选择题、解答题等；2. 考察学生对案例的分析和解决问题的能力，评价方式可以包括案例分析题，以及讨论和答辩等；3. 考察学生的实践能力，评价方式可以包括社会实践报告、观察记录等；4. 鼓励学生积极参与个性化拓展活动，评价方式可以根据学生的作品情况进行评价。五、整体作业实施建议：1. 教师要提前准备相关材料，确保教学内容的质量和准确性；2. 教师要注重培养学生的动手实践能力，引导学生积极思考和分析问题；3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的参与度；4. 教师要积极引导学生进行反思和总结，帮助学生将学到的知识应用到实际生活中；5. 教师要注意引导学生形成正确的法律意识和价值观，引导学生树立正确的法治观念，并注重培养学生的责任感和公民意识。通过以上整体作业设计，可以提高学生对守法公民知识的理解和掌握程度，培养学生的法律意识和能力，使其成为有意识、有责任心的守法公民。