二年级下册数学说课稿－第6单元 第1节认识角｜北师大版.docxVIP

二年级下册数学说课稿－第6单元 第1节认识角｜北师大版 一、教学目标 1. 知识目标 了解角的概念和基本符号，认识直角、钝角和锐角。 通过观察日常生活中的实例，进一步认识角的特征和分类、性质。 2. 能力目标 能在日常生活中观察，感知角的特征和分类。 能根据角度的特征进行分类，判断直角、锐角和钝角。 3. 情感目标 积极参与课堂活动，建立对数学学科的信心和兴趣。 培养学生的好奇心，学生具有发现问题，解决问题的能力。 二、教学内容 角的概念和基本符号 角的特征与分类 三、教学重难点 1. 教学重点 角的概念和基本符号 角的特征与分类 2. 教学难点 明确角的概念，头脑中形成完整的角的概念。 正确判断直角、钝角和锐角。 四、教学过程 1. 导入 通过观察环节，调动学生的好奇心，创设愉悦的情境。让学生通过观察物体的形态，发现物体中存在的角。 2. 角的概念 通过引导，帮助学生明确角的概念，头脑中形成完整的角的概念。在此基础上，介绍角的符号，为后面分类打下基础。 3. 角的分类 为方便学生理解和分类，将角分成直角、钝角和锐角三类，让学生通过组织实例，进一步了解角的分类和特征。 4. 角的实践 在日常生活中，角无处不在。通过观察，让学生感知和发现角，将角的概念和分类与生活实践结合起来。 5. 归纳总结 在课堂最后，通过简单的归纳总结，让学生进一步加深对角的概念和分类的理解。并且可以通过一些比较难度适当的题目让学生尝试一下自己的判断和思考。 五、教学方法 观察发现法 讨论交流法 归纳总结法 六、教学评价 观察教师在课堂中的引导和组织能力。 学生对课堂内容的反应及适应能力。 知识的掌握情况及对知识的应用能力。 七、作业布置 组织实例，找出日常生活中的角。 尝试在找出日常生活中的角的同时，尝试分类。 八、板书设计 角的概念和基本符号角的特征与分类直角 钝角 锐角