高中语文课件：《说“木叶”》文本细读课.pptx

;LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUR;;主要作品有 诗集 《春野与窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》 古典文学专著 《诗人屈原及其作品研究》《诗人李白》《唐诗综论》; 林庚曾说：“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言，是艺术的语言，诗化的语言，精炼的语言，需要从日常的生活中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。”本文正是林庚先生对诗歌语言的观点。;文体;全文思 路 ;整体感知;试将“高木”和“高树”进行比较，用你手中的笔将对二者的感觉 画出来！;高树多悲风，海水扬其波 VS 秋月照层岭，寒风扫高木;填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。;古代诗歌使用“落木”而不用“木叶”，比起“木叶”，“落木”又有什么暗示性的信息呢？;2.由于“木叶”一词更生动形象地诠释了秋天疏朗干燥的特点，古代诗人就特别钟爱“木叶”一词了，但杜甫在《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，却使用“落木”而不用“木叶”，比起“木叶”，“落木”又有什么暗示性的信息呢？ “木”有疏朗之意，“叶”有绵密之意。屈原的“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，衬托了湘夫人迢远而情深的美丽的性格形象。杜甫的“落木”以“木”代“叶”，洗净了“叶”字的绵密之意，意境更显空阔，生动地描绘了三峡萧索的秋色，有力地烘托了悲秋之感。;3.诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多。在概念上相差无几的词语，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。通过学习，我们明白了诗歌语言运用上的暗示性问题，更是看到了诗歌语言独特的魅力，也体会到了中国文化的灿烂与博大精深，也为泱泱华夏五千年文明所折服。;文中大量引用古代诗句，作用何在？; 这文章实际上谈论的是诗歌语言的暗示性问题，为什么要用“说木叶”作为标题?; 这篇文章着重对中国古典诗歌中用“木叶”而不用“树叶”的现象进行分析,又对由“木叶”发展为“落木”的原因，“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗歌意境的差别,???了极为精细的美学辨析,指出诗歌语言的精妙不只在于凭借显在的和外露的意义，而更在于它的潜在意义或暗示性。 ;作业布置; 诗歌的意象和意境 诗歌的意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观情感的流露。 所谓意境,是指艺术创造,特别是指诗歌创造所达到的一种能令人感受、领悟却又难以明确言传、具体把握的艺术境界。理解诗歌的意境,当然首先要注意诗歌是否表现了真景物、真感情,是否情景关系处理得恰到好处,是否能“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”。意境是诗人或艺术家的直觉和理解、和思维、无识相互融共处于兴奋状态下所获得的,既能恰当地寄托自己的情感心意又能巧妙地使之发生延展的知觉表象。;搜集整理古典诗歌中常见意象的含义及情感特征。; 《诗经·黍离》有“彼黍离离”的句子，是说东周大夫过西周故都，看到故都长满黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。 如许浑《登洛阳古城》：“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？水声东去市朝变，山势北来宫殿高。鸦噪暮云归古堞，雁迷寒雨下空壕。可怜緱岭登仙子，犹自吹笙醉碧桃。” ;松柏;杜鹃;鸿雁、青鸟：在古代诗歌中是传书的信使。; 蝉 栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。